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科目:高中生物 來源: 題型:
經(jīng)實(shí)驗(yàn)比較,扦插的枝條,帶芽時(shí)容易成活,其主要原因是
A.芽能迅速形成葉片進(jìn)行光合作用
B.帶芽的枝條生長(zhǎng)快
C.帶芽的枝條是活的
D.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況,并回答相關(guān)問題.
(1)一般情況下,一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是____________.
(2)由C細(xì)胞組成的生物體能育嗎?____________;如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?____________.
(3)對(duì)于有性生殖的生物而言,在何種情況下,由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體?______________________________________在什么情況下,由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體?____________.
(4)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含有____________個(gè)染色體組.
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
A.突變和基因重組的發(fā)生
B.種群基因頻率的改變
C.種群之間的隔離
D.定向的自然選擇
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科目:高中生物 來源: 題型:
扦插的枝條帶芽,易生根成活的原因是
A.芽能進(jìn)行光合作用
B.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C.芽生長(zhǎng)迅速
D.芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為_________細(xì)胞(填動(dòng)物或植物 )。
(2)該細(xì)胞中提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[ ]_________;“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ]_________;光合作用的主要場(chǎng)所是[ ]_________;該細(xì)胞沒有,與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是_________。
(3)構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是_________和_________,它的功能特點(diǎn)是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于ATP的敘述正確的是
A.一個(gè)ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵
B.為滿足對(duì)能量需求,肌細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組成
D.組成ATP與DNA的化學(xué)元素相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
單克隆抗體與血清抗體相比,優(yōu)越之處在于
A.單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B.單克隆抗體可以在體外制備
C.單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體
D.單克隆抗體的制備過程簡(jiǎn)單
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