依次解決①--④中的遺傳問題可采用的方法是（　�。�
①鑒定一只白羊是否是純種 
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 
③不斷提高小麥抗病品種的純度 
④檢驗雜種F1基因型．
A、測交、雜交、自交、測交
B、雜交、自交、測交、測交
C、雜交、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測交
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：鑒別方法：
（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．
解答： 解：①用測交法可鑒別一只白羊是純合體還是雜合體，如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現(xiàn)隱性個體，則為雜合體；
②用雜交法可以區(qū)別一對相對性狀中的顯隱性關(guān)系，后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀；
③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度，因為雜合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體，并淘汰隱性個體；
④用測交法檢驗雜種F1的基因型時，如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現(xiàn)隱性個體，則為雜合體．
所以應(yīng)采取的交配實驗方法分別是雜交、測交、自交、測交．
故選：A．
點評：本題考查自交、雜交、測交三種常見交配方式的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析，得出如圖所示的數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律
B、能量在第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是13.5%
C、“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量
D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，如微生物發(fā)酵技術(shù)為我們制造了許多營養(yǎng)豐富的美味食品；植物色素的利用讓食物變得更加溫馨誘人；植物組織培養(yǎng)技術(shù)加快了優(yōu)良品種的快速推廣．請回答下列有關(guān)問題：
（1）自然界中的微生物必須經(jīng)過
 
后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)．在應(yīng)用平板劃線法接種時每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，原因是
 
．
（2）喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是
 
．
（3）高檔洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精，多是采用
 
方法獲得．
（4）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，選用
 
進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗．
（5）果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用
 
來檢驗，現(xiàn)象是
 
．
（6）如果用葡萄酒來制葡萄醋，請寫出反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）碳在大氣圈中的主要存在形式是
 
．
（2）圖中②表示的是
 
關(guān)系，過程③表示的生理活動主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
中完成的．
（3）碳循環(huán)的進(jìn)行總是伴隨著
 
，生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有
 
的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿�、裥褪且环N常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．治療此病的胰島素過去主要從動物（如豬、牛）中得到．自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，將人類胰島基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類胰島素，如圖所示．請回答：

（1）人體糖尿�、裥偷漠a(chǎn)生主要是由于
 
細(xì)胞受到損傷引起的．
（2）B從分子結(jié)構(gòu)看，它是一種
 
，其增殖方式在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？
 
．為什么？
 
．
（4）過程②稱為
 
，需要的酶是
 
酶．
（5）基因工程操作一般要經(jīng)過A的獲取、
 
（填字母）和
 
（填字母）的結(jié)合、
 
（填字母）導(dǎo)入D、目的基因在大腸桿菌中表達(dá)與檢測等四個步驟．
（6）上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌
 
上進(jìn)行的．合成的人類胰島素是否有活性？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部組織的模式圖，①、②、③、④是構(gòu)成人體體液的不同成分，請據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為
 
，它是由圖中
 
（填序號）構(gòu)成的．
（2）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液除了①與③外，還有
 
（填序號），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號）．
（3）四種體液中，CO2濃度最高的是
 
（填序號）．
（4）②中的酸堿度能維持一個恒定的范圍內(nèi)，這與
 
有關(guān)．
（5）營養(yǎng)不良的病人，因②中
 
降低，導(dǎo)致水份滯留在
 
（填序號）中，形成組織水腫現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中培育成為抗蟲棉，這個過程中所利用的主要原理是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、基因工程D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量利用情況的部分示意圖．請據(jù)圖回答：

表乙：（單位：102KJ．m-2．a(chǎn)-1）
 PgPnR
X870.7369.4501.3
Y211.520.1191.4
Z141.061.979.1
（1）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，①過程表示的是
 
．
（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示
的生物學(xué)含義是
 
．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
102kJ．m-2．a(chǎn)-1．
（3）圖丙中若要使人儲存的能量增加X，最多需要牧草固定太陽能的量為y，則x與y的關(guān)系式應(yīng)是
 
，人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表選項中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　�。�
選項表示內(nèi)容甲乙丙
A碳元素的流向消費者CO2庫生產(chǎn)者
B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿淋巴組織液
C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費者分解者
D神經(jīng)調(diào)節(jié)過程高級中樞低級中樞效應(yīng)器
A、AB、BC、CD、D

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