慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況(比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的
 
誘導(dǎo)精子獲能.
(2)若我們已知白蛋白基因的堿基序列,一般采用
 
獲取目的基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因
 
、
 
標(biāo)記基因等部分.
(3)過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 

(4)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的
 
細(xì)胞進(jìn)行鑒定,一般采用SRY-PCR方法,選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的
 
(性別)胚胎進(jìn)行移植.
(5)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的
 
保持相同.
(6)圖示過(guò)程涉及的生物技術(shù)有
 
 
、
 
、
 
考點(diǎn):胚胎移植,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,其中①表示卵細(xì)胞的采集和培養(yǎng);②表示精子的采集和獲能;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;④表示將目鏡基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示胚胎移植.
解答: 解:(1)對(duì)供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的肝素(或鈣離子載體A23187溶液)誘導(dǎo)精子獲能.
(2)若已知目的基因的堿基序列,一般采用PCR擴(kuò)增獲取目的基因.基因表達(dá)載體包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分.
(3)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法;完成受精作用的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體.
(4)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定,一般采用SRY-PCR方法.由于只有母羊能產(chǎn)生乳汁,因此選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的雌性胚胎進(jìn)行移植.
(5)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
(6)分析圖解可知,該過(guò)程中首先利用體外受精技術(shù)獲得受精卵,然后利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵進(jìn)行改造,在利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)將受精卵培養(yǎng)為早期胚胎,最后利用胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到C羊的子宮內(nèi).
故答案為:
(1)促性腺激素    獲能     肝素(或鈣離子載體A23187溶液)     
(2)PCR擴(kuò)增    乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子   終止子     
(3)顯微注射     在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體      
(4)滋養(yǎng)層細(xì)胞     雌性
(5)同期發(fā)情   生理狀況
(6)轉(zhuǎn)基因技術(shù)    體外受精   早期胚胎培養(yǎng)    胚胎移植
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟;識(shí)記體外受精的過(guò)程和胚胎移植的基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、a瓶中通入的空氣,是否經(jīng)過(guò)滅菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大
B、裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2,以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C、裝置乙中應(yīng)將d放置一段時(shí)間后再與e連接
D、短時(shí)間內(nèi),c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖中,圖形分別代表磷酸、脫氧核糖、和堿基,在制作脫氧核苷酸模型時(shí),各部件之間需要連接.下列連接中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C65H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成多肽的種類最多有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)            ②RNA是遺傳物質(zhì) 
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)       ④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì) 
⑤S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的 ⑥在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的體內(nèi).
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn),人體中一種重要激素,即所謂的“瘦素”,能夠控制人的食欲,注射后,食欲會(huì)下降,從而對(duì)人體是否發(fā)胖起到至關(guān)重要的作用.某校生物興趣小組想利用以下材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“瘦素”是否具有減肥作用,請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析.
(1)實(shí)驗(yàn)題目:探究“瘦素”是否具有減肥作用.
(2)材料用具:生長(zhǎng)發(fā)育狀況及體重相近的健康大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的“瘦素”溶液、生理鹽水,其他所需條件均滿足.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)將第二步補(bǔ)充完整)
第一步:將生長(zhǎng)發(fā)育狀況及體重相近的健康大鼠若干只隨機(jī)均分成兩組,并編號(hào)甲、乙;
第二步:
 
;
第三步:在相同且適宜條件下,均用普通飼料飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:一段時(shí)間后,稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:(至少寫(xiě)出三種情況)
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察四分體最好的材料是( 。
A、幼嫩的種子B、幼嫩的果實(shí)
C、幼嫩的花藥D、幼嫩的芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一,其突變后表達(dá)的產(chǎn)物G蛋白作用機(jī)理如圖甲(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程).當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后,G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂.圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是
 

(2)G蛋白在①過(guò)程需要與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP是同類物質(zhì),請(qǐng)參照ATP的命名方法,寫(xiě)出GTP的中文名稱:
 

(3)圖甲中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有
 
(數(shù)字表示),與③過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)乙圖相當(dāng)于甲圖中的
 
過(guò)程,乙圖中的X是
 
,其中Y與Z在組成上的不同之處是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

屬于非條件反射的行為是(  )
A、狗看到燈光分泌唾液
B、隨著音樂(lè)節(jié)拍認(rèn)真做操
C、司機(jī)看到紅燈緊急剎車
D、切洋蔥鱗莖時(shí)眼睛流淚

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同步練習(xí)冊(cè)答案