13.下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述,正確的有(  )
①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液,滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢  
②探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物  
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型  
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法  
⑤在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量  
⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素  
⑦鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液  
⑧用雞的紅細(xì)胞可以獲取較純凈的細(xì)胞膜  
⑨用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色色帶最寬  
⑩觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色.
A.五項(xiàng)B.四項(xiàng)C.三項(xiàng)D.二項(xiàng)

分析 1、對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),采用抽樣檢測(cè)的方法,先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,等酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí),進(jìn)行鏡檢.
2、過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解,不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響,一般用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響.
3、物理模型:以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
4、假說(shuō)-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
5、在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是自變量,NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比是因變量.
6、促胰液素是由小腸粘膜分泌的.

解答 解:①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),先蓋蓋玻片,然后吸取培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,吸取多余的培養(yǎng)液后即可鏡檢,①錯(cuò)誤;
②過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解,探究溫度對(duì)酶活性的影響,不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物,②錯(cuò)誤;
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于實(shí)物,不屬于模型,③錯(cuò)誤;
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法,④正確;
⑤在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是自變量,NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比是因變量,⑤錯(cuò)誤;
⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由小腸粘膜分泌的促胰液素,⑥錯(cuò)誤;
⑦鑒定還原糖時(shí),斐林試劑需要甲液和乙液混合使用,⑦錯(cuò)誤;  
⑧用豬的紅細(xì)胞可以獲取較純凈的細(xì)胞膜,雞血細(xì)胞中含有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器,⑧錯(cuò)誤;  
⑨用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,葉綠素a含量最多,因此藍(lán)綠色色帶最寬,⑨正確;  
⑩觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色,⑩錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了高中生物課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作步驟,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤進(jìn)行原因分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.豆?jié){經(jīng)高溫煮熟后,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體已失去活性
C.調(diào)查常見(jiàn)人類遺傳病時(shí)常選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對(duì)象
D.酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表實(shí)驗(yàn)中的“方法與結(jié)果”和對(duì)應(yīng)“結(jié)論或觀點(diǎn)”正確的是( 。
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng);去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
B用綠色和紅色熒光染料分別標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞表面蛋白質(zhì)分子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種細(xì)胞充分融合時(shí),兩種顏色的熒光均勻分布細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的功能
C把狗的小腸黏膜與鹽酸混合用沙子磨碎,將提取液注射到狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液胰液的分泌是由小腸黏膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)刺激引起的
D將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀.含W的花粉遇碘變藍(lán),含w的花粉遇碘不變藍(lán),把WW和ww雜交得到的F1種子播下去,長(zhǎng)大開花后取出一個(gè)成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見(jiàn)花粉( )

A.全部變藍(lán)

B.全不變藍(lán)

C.變藍(lán)

D.變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖1-3表示生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表示細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列探究活動(dòng)中,保證取樣的隨機(jī)性對(duì)于得出正確結(jié)論最為重要的是(  )
A.調(diào)查紅綠色盲在患者家系中的遺傳方式
B.探究除草劑對(duì)于農(nóng)田土壤小動(dòng)物豐富度的影響
C.獲得分解纖維素效率最高的土壤微生物單個(gè)菌落
D.通過(guò)根尖細(xì)胞技術(shù)比較細(xì)胞周期中各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)在老師指導(dǎo)下,興趣小組先做了預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性.
(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖,根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為2--6c/ppm.
(3)下列④(填序號(hào))不需要通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.
①生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上芽的數(shù)量
②生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上葉的數(shù)量
③探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響時(shí)的NaHCO3溶液濃度
④觀察重力對(duì)植物生長(zhǎng)方向影響的實(shí)驗(yàn)中光照的有無(wú)
(4)興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)濃度下所用的枝條均為3個(gè),這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中所遵循的平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,請(qǐng)推導(dǎo)出將一個(gè)小方格范圍內(nèi)的酵母菌數(shù),換算成10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式.酵母細(xì)胞數(shù)/ml=一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌個(gè)數(shù)×4×106×稀釋倍數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

A.三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

B.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)

D.ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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同步練習(xí)冊(cè)答案