A、與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病 |
B、HIV在離開人體后能存活很長時間,危害極大 |
C、HIV主要攻擊人體內的T細胞,最終使人幾乎喪失一切免疫功能 |
D、艾滋病患者直接死于HIV感染 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-B和I-M |
B、D-E和J-K |
C、C-E和J-M |
D、E-F和K-L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體 |
B、藍藻細胞中有的蛋白質在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工 |
C、內質網是由膜連接而成的網狀結構,其膜上附著有多種酶 |
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質等物質進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漫長的共同進化進程導致生物多樣性的產生 |
B、長期使用抗生素使病原體產生適應性變異 |
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離 |
D、樺尺蠖體色S(灰色)基因頻率由95%變?yōu)?%就意味著形成了新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
B、個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
C、細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
D、細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核孔是大分子物質進出細胞核的通道,不具有選擇性 |
B、圖示中有中心體,該生物為低等植物或動物 |
C、此細胞未處于細胞分裂過程中 |
D、rRNA(核糖體RNA)和蛋白質在核仁中合成并組裝成核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種類 | 核仁 | 核膜 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 |
顫藻 | × | × | √ | × | × | √ |
蛔蟲 | √ | × | × | √ | √ | √ |
A、顫藻 | B、蛔蟲 |
C、都正確 | D、都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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