分析 1、光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)是水光解產(chǎn)生[H]和氧氣,同時(shí)合成ATP,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,葉綠體的類囊體膜上含有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶;暗反應(yīng)包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個(gè)過程,三碳化合物還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的多種酶.
2、由題圖可知,t1~t2段,增加光照強(qiáng)度,二氧化碳的吸收量增大,由于光照強(qiáng)度增大,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫、ATP多,暗反應(yīng)過程中三碳化合物還原速度加快,細(xì)胞吸收二氧化碳固定形成三碳化合物的速度加快;t2~t3時(shí)間內(nèi),二氧化碳吸收量維持在相對穩(wěn)定的水平,t3增加二氧化碳濃度,二氧化碳吸收速率加大,說明該階段限制光合作用的因素是二氧化碳濃度;t4點(diǎn)增大光照強(qiáng)度,二氧化碳的吸收速率不再增大,說明80%的全日照已經(jīng)達(dá)到光的飽和點(diǎn);t6點(diǎn)突然黑暗,二氧化碳的吸收量并沒有立即下降,而是短時(shí)間內(nèi)維持在相對穩(wěn)定的水平,是由于光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫、ATP在黑暗之前有積累,使得暗反應(yīng)仍然可以持續(xù)一段時(shí)間.
解答 解:(1)t1點(diǎn),光照強(qiáng)度增大,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫、ATP增多,導(dǎo)致暗反應(yīng)反應(yīng)速率增大.
(2)由題圖可知,縱軸表示二氧化碳的吸收速率,因此是凈光合作用強(qiáng)度,伊樂藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度,實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,由題圖可知,細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度是4,t2~t3時(shí)間內(nèi)凈光合作用強(qiáng)度是9,因此伊樂藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對值為9+4=13.
(3)由于持續(xù)光照后,突然停止光照葉肉細(xì)胞內(nèi)仍有少量ATP和[H],使暗反應(yīng)仍可持續(xù)一段時(shí)間,因此題圖中在突然停止光照后約20s內(nèi)(t6-t7時(shí)段內(nèi)),CO2的吸收速率并沒有立即下降.
故答案為:
(1)均增大 光反應(yīng)增強(qiáng)導(dǎo)致暗反應(yīng)增強(qiáng)
(2)13
(3)持續(xù)光照后,突然停止光照葉肉細(xì)胞內(nèi)仍有少量ATP和[H],使暗反應(yīng)仍可持續(xù)一段時(shí)間.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)變化和場所、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響等知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動的調(diào)節(jié)只進(jìn)行激素調(diào)節(jié) | |
B. | 植物向光性、頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素的兩重性 | |
C. | 用生長素處理得到無子番茄,此“無子”性狀能遺傳 | |
D. | 把插條基部在濃度適宜的生長素類似物溶液中浸泡一段時(shí)間,可促進(jìn)插條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子內(nèi)脫落酸:赤霉素的比值,休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低 | |
C. | 適宜光照下的葉綠體中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+:Na+的比值,靜息電位時(shí)比動作電位時(shí)低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | A→C過程中細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動活躍 | |
C. | A處形成的子細(xì)胞多數(shù)進(jìn)入下一次有絲分裂 | |
D. | 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體含有水解酶,能分解細(xì)胞中的大分子,其產(chǎn)物可能被細(xì)胞再利用 | |
B. | 糖蛋白普遍存在于各種生物膜上,可以參與細(xì)胞間的信息傳遞 | |
C. | 某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分 | |
D. | 無機(jī)鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)除哪項(xiàng)外,完全水解后的產(chǎn)物都相同( )
A.肝糖元 B.淀粉 C.乳糖 D.麥芽糖
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