某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到下圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題:

（1）酶活性是指 ，該實驗的自變量是 ，以 作為檢測因變量的指標。

（2）上圖所示的實驗結(jié)果與預期不符，于是活動小組又進行 （填“對照”、“對比”或“重復”）實驗，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在 和 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 （填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9條件下的酶活性，原因是 。

（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示果蠅體細胞的染色體，請回答下列問題：

（l）美國生物學家摩爾根以果蠅為實驗材料，運用 法（研究方法），將紅眼與白眼基因與圖中染色體 （填序號）聯(lián)系起來，證明了基因位于染色體上。

（2）果蠅的體色有灰體和黑檀體（由基因A、a控制），若多對純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交，后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l：1，則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上，理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為 。

（3）進一步實驗發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號染色體上，現(xiàn)有一對紅眼（B）灰體果蠅交配，其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅。這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本 （雌、雄）果蠅在減數(shù)第 次分裂時染色體不分離所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．中心法則揭示了生物遺傳信息的流動過程（如圖），相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c
B．需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c
C．a和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細胞核和細胞質(zhì)
D．b和c兩個過程可以在細胞中同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）能吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上．
（2）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5 ，D過程發(fā)生的場所線粒體．
（3）假如白天突然中斷二氧化碳供應，則在短時間內(nèi)④量的變化是增多；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，④量的變化是減少．

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三復習第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

治療性克隆是將患者健康體細胞的細胞核，移植到受體卵母細胞中構(gòu)建成重組細胞，體外培養(yǎng)一段時間后，分離出胚胎干細胞，經(jīng)定向分化形成特定的組織器官，用于治療。

（1）應選處于 期的卵母細胞作為受體。且對受體細胞作去核處理，目的是 。

（2）體外培養(yǎng)時，首先應保證重組細胞處于 的環(huán)境，當重組細胞達到 期時，可從其內(nèi)細胞團中分離胚胎干細胞。

（3）若克隆過程需進行基因改造，核心步驟是構(gòu)建 ，將其導入動物細胞的最有效方法是 。

（4）胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的 ，在體外經(jīng)定向誘導分化，培育出人造組織器官，解決目前臨床上供體器官不足和器官移植后 的問題。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三復習第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響時，得到右圖所示的實驗結(jié)果。下列分析不正確的是

A．發(fā)菜無葉綠體，但可進行光合作用

B．光合作用和呼吸作用都有[H]的產(chǎn)生和消耗

C．25℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D．45℃時，CO2固定和C3還原仍能進行

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省德陽市高三二診考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分），

有關(guān)說法正確的是

A．正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導具有雙向性特點

B．切斷d,剌激b,可以引起效應器收縮完成一次反射

C．動作電位產(chǎn)生的基礎(chǔ)是Na+的外流

D．II處產(chǎn)生興奮時Na+跨膜運輸是不消耗能量的

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科目：高中生物 來源：2016屆山東棗莊高三3月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列有關(guān)生物工程技術(shù)應用的方案，請分析作答：

（1）方案I中，農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛毎畛Ｓ玫姆椒ǎ渲械腡i質(zhì)粒上的T-DNA是指____________。從分子水平驗測來說，抗蟲棉培育已經(jīng)獲得成功的含義是________________。

（2）方案Ⅱ中，通過基因工程導入該prG基因來制備單克隆抗體體外培養(yǎng)的細胞具有________的特點，單克隆抗體最主要的優(yōu)點是____________。

（3）方案III中，將目的基因?qū)胧芫训某Ｓ梅椒ㄊ莀_______________，若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)山羊相同的山羊，可對囊胚進行____________，操作過程需要特別注意的問題是________________。

（4）方案Ⅳ中，主要應用的生態(tài)工程原理是____________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是

A． 吞噬細胞吞噬外來細菌必須有抗體參與

B． 先天性胸腺發(fā)育不全的患者，細胞免疫有缺陷

C． B細胞和T細胞功能不同的原因是所含基因不同

D． 記憶細胞在受到相應抗原刺激時細胞周期不變

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