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【題目】下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（ ）
A.切割質粒的限制酶均只能特異性的識別3—6個核苷酸序列
B.PCR反應中兩種引物的堿基間相互補以保證與模板鏈的正常結合
C.載體質粒通常采用抗生素抗性基因作為標記基因
D.目的基因必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制

【答案】C
【解析】A、切割質粒的限制酶大多能能特異性的識別6個核苷酸序列，A不符合題意。
B、PCR反應中兩種引物的堿基間不能互補，否則引物不能與模板鏈結合，B不符合題意。
C、載體質粒通常采用抗生素抗性基因作為標記基因，C符合題意。
D、目的基因必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間，才能進行轉錄，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術的相關知識點，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠中短尾（B）對正常（b）為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型相互交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是

A．BB B．Bb C．bb D．BB或Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.酶與底物結合后，會發(fā)生一定的形態(tài)變化
B.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中
C.低溫會破壞酶的空間結構從而降低酶活性
D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內同時滴入等量、等濃度的丙酮酸溶液。在有氧的條件下，最終能通過細胞呼吸產生C02和H20的試管是：

A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究pH對綠豆幼苗株高影響的實驗如下：挑選籽粒飽滿、大小一致的綠豆種子1000粒，隨機均分10組，置于10種不同的pH環(huán)境中，在25℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，1周后測定綠豆幼苗的株高，結果如表1：

組號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

pH

5.0

5.5

6.0

6.5

7.0

7.5

8.0

8.5

9.0

9.5

株高（cm)

5.0

6.5

8.1

12.9

12.8

8.7

7.5

5.5

5.2

5.1

據表完成下列填空：

（1）該探究實驗中自變量是______________，因變量是______________。

（2）本實驗說明綠豆幼苗生長的最適pH范圍是______________。

（3）酸雨是指pH≤5.6的降雨。根據本探究實驗的結果可以推測，酸雨對綠豆幼苗的生長具有_________作用（寫抑制或促進）。

（4）pH對綠豆幼苗株高的影響可能是通過影響細胞內_________的活性而實現的，影響它的因素除pH外還有____________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花為兩性花，其花色由一對等位基因(A、a)控制。若該植物的某種群中，不同花色的植株比例為紅色( AA)：粉紅色(Aa)：白色(aa)=5:3:2。據此回答：

(1)種群內的各個體之間能___，即不存在生殖隔離。

(2)該種群中A基因的頻率是___。粉紅色花植株自交所得子代的表現型為 ______ 。

(3)取該植物純合矮生品系的一棵幼苗，對其噴施赤霉素后，其成熟株高與商莖品系相當。對此現象的解釋存在兩種假設：一是赤霉素引起了遺傳物質的改變；二是赤霉素只改變了表現型。請設計實驗對其加以驗證___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于減數分裂的敘述正確的是（ ）
①在次級卵母細胞中存在同源染色體
②著絲點在減數第一次分裂后期一為二
③減數分裂的結果，染色體數減半，DNA分子數不變
④同源染色體的分離，導致染色體數目減半
⑤聯會后染色體復制，形成四分體
⑥染色體數目減半發(fā)生在減數第二次分裂結束時
A.①②③
B.④⑤⑥
C.④
D.②⑥

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【題目】“多酶片”是經特殊工藝制成的雙層藥片，內層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用，設計了以下實驗。

（1）實驗材料:多酶片，蛋白塊，pHl.5的緩沖溶液，pH8.5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。

（2）實驗步驟：

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為__________的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入__________作為對照；

③分別加入大小相同的蛋白塊，在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

（3）預測結果和結論:____________________。

（4）分析、討論：

多酶片可用于治療__________________。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當兩種色素同時合成時，花色表現為品紅花，兩種色素都不能合成時，花色表現為白花。科研小組做了甲、乙兩組人工雜交實驗，結果如下。請回答：

甲：品紅花×白花→F1:品紅花、紅花

乙:品紅花×紫花→F1:品紅花、紅花、紫花、白花

（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是____________________。

（2）乙組兩個親本的基因型是__________，F1四種表現型的比例是____________________。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你為該科研小組設計一個最簡便的實驗方案，并預測實驗結果、結論：

讓該品紅花植株__________，觀察并統(tǒng)計后代的表現型及比例。

①若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________；

②若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________。

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