分析 對于“雜交育種”要從以下幾個方面去把握:
1、原理:基因重組;
2、優(yōu)點:能將同種生物不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體中,即“集優(yōu)”.
3、適用范圍:進行有性生殖的生物.
4、過程:雜交→自交→篩選、自交→→→直到后代不再發(fā)生性狀分離為止.
解答 解:(1)通過先雜交再自交培育出新品種的育種方法稱為雜交育種,其遺傳學(xué)原理是基因重組.
(2)據(jù)分析可知,雜交后代F1的基因型為DdTt,F(xiàn)1自交得F2,Dd自交后代有3種基因型和2種表現(xiàn)型,Tt自交后代也有3種基因型和2種表現(xiàn)型,故F2中的基因型有3×3=9種,表現(xiàn)型有2×2=4種.
(3)雜交后代中最符合生產(chǎn)要求的是純合的矮稈抗病植株,其基因型是ddTT.
故答案為:
(1)雜交育種 基因重組
(2)9 4
(3)ddTT
點評 本題考查基因自由組合定律、雜交育種等知識,要求考生識記雜交育種的原理、方法、優(yōu)缺點及實例,掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的性別決定是在
A.胎兒形成時 B.胎兒發(fā)育時 C.形成受精卵時 D.受精卵分裂時
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 198個 | B. | 199個 | C. | 200個 | D. | 201個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某基因翻譯時所需tRNA與其轉(zhuǎn)運的氨基酸種類數(shù)不一定相等 | |
B. | 有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀 | |
C. | 一對等位基因的堿基序列一定不同,但它們的基本骨架相同 | |
D. | 一個含胞嘧啶30個的基因,在第3次復(fù)制時需游離的胞嘧啶210個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中,應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合 | |
B. | 0℃左右低溫會降低酶活性,一定條件下酶活性可以恢復(fù) | |
C. | 超過酶的最適溫度,酶將因為肽鍵被破壞而逐漸失活 | |
D. | 從生活在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)最可能找到耐高溫的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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