6.下列有關(guān)種群、群落的敘述,正確的是(  )
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持不變
B.“S”型增長(zhǎng)曲線中,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率都不同
C.群落就是不同種群的集合體
D.食物鏈和食物網(wǎng)對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

分析 1、種群的年齡組成:
(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.
(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越。
2、“S”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)量變化:開(kāi)始時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0;種群數(shù)量到達(dá)$\frac{K}{2}$之間,種群的增長(zhǎng)速率在增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)速率在減。环N群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).

解答 解:A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持相對(duì)穩(wěn)定,而不是不變,A錯(cuò)誤;
B、“S”型增長(zhǎng)曲線中,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率先升高后降低,在最高增長(zhǎng)速率兩側(cè)存在種群數(shù)量增長(zhǎng)速率相同的時(shí)候,B錯(cuò)誤;
C、群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,C錯(cuò)誤;
D、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高,因此食物鏈和食物網(wǎng)對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線、群落等知識(shí),要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;理解和掌握種群數(shù)量變化的兩種曲線;識(shí)記群落的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.某昆蟲(chóng)的體色黑色(B)對(duì)灰色(b)為顯性.生活在某一個(gè)區(qū)域內(nèi)的該昆蟲(chóng)種群,原來(lái)B與b的基因頻率各為50%,后來(lái)該區(qū)域煤煙污染嚴(yán)重,若干年后發(fā)現(xiàn)B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%.由此可推斷出(  )
A.該種群發(fā)生了進(jìn)化B.該種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
C.該種群產(chǎn)生了新物種D.該種群產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級(jí)月考)真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用使后代( )

A.增加基因突變的頻率從而增加遺傳的多樣性

B.繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C.從雙親各獲得一半的DNA

D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是( 。
A.血紅蛋白中不同肽鏈之間主要通過(guò)肽鍵連接
B.DNA、RNA分子中都可能含有一定數(shù)量的氫鍵
C.ATP分子中“T”代表每分子ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D.脫氧核糖核苷酸鏈上相鄰堿基之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.回答下列關(guān)于光合作用的問(wèn)題.

(1)圖1是葉綠體類(lèi)囊體膜,該場(chǎng)所反應(yīng)的產(chǎn)物為ATP、NADPH(或[H])、氧氣.圖示中,葉綠素a(P680和P700)接受光的照射后被激發(fā),能釋放勢(shì)能高的電子.提取 P680和P700所用試劑為無(wú)水乙醇.
(2)圖1中ATP(合成)酶除廣泛分布于真核細(xì)胞的葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上,還分布于真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)(膜)膜上.
(3)將長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測(cè)得其干重即葡萄糖量(單位g)的變化如圖2甲曲線所示;再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后,測(cè)得其干重與暗處理前的變化如圖2乙曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合酶的最適溫度為29℃.
②在此光照強(qiáng)度下照射,植物若能生長(zhǎng),30℃條件下每天的光照時(shí)間應(yīng)不低于8h.
③A點(diǎn)和B點(diǎn)相比,光合作用速率是否相等?不相等.為什么?A點(diǎn)光合作用光合作用的速率為5g/h,B點(diǎn)光合作用光合作用的速率為9g/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.G蛋白偶聯(lián)受體是細(xì)胞表面的信號(hào)接收器,下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.G蛋白的合成場(chǎng)所為一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)
C.G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D.G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級(jí)月考)如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖.圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因.設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.下列敘述正確的是( )

A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a

B.②中有姐妹染色單體,①和③也可能有姐妹染色單體

C.②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a

D.③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須使用光學(xué)顯微鏡的是( 。
A.質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)B.黃豆子葉中蛋白質(zhì)的鑒定
C.模擬尿糖的檢測(cè)D.葉綠體中色素的提取和分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽二模)用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,圖中植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合的是( )

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案