將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
________________________________________________________________________。
(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的?
________________________________________________________________________。
(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
________________________________________________________________________。(寫出兩個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活?
_______________________________________ ________________
________________________________________________________________________。
(1)讓種子吸水,使種子的細(xì)胞呼吸增強(qiáng)(其他合理也可)
(2)設(shè)定另—個(gè)相同裝置,但用等量經(jīng)煮沸的同種種子
(3)氣溫和氣壓
(4)4小時(shí)后試管內(nèi)的氧氣減少,有氧呼吸減弱,種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸,釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,因此,試管內(nèi)的氣壓沒有明顯變化
(5)打開裝置的膠塞讓新鮮空氣進(jìn)入試管,再塞緊膠塞,觀察X液面是否上升,上升表示種子仍存活,不上升則表示種子已經(jīng)死亡
此實(shí)驗(yàn)裝置是測(cè)定植物種子細(xì)胞呼吸消耗O2的裝置,將種子浸水的目的是增大種子的含水量,使細(xì)胞呼吸增強(qiáng),為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。氣溫和氣壓影響氣體的體積,會(huì)影響結(jié)果的準(zhǔn)確性,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行裝置中的O2逐漸消耗減少,最后耗盡,種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,判斷7小時(shí)后種子是否仍然存活,可讓新鮮空氣重新進(jìn)入試管中來(lái)檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
________________________________________________________________________。
(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的?
________________________________________________________________________。
(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
________________________________________________________________________。(寫出兩個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題:?
時(shí)間(h) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
X液面位置(cm) | 17.0 | 9.0 | 11.0 | 13.0 | 14.5 | 15.5 | 15.8 | 15.8 | 15.8 |
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
。?
(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的??
。?
(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性??
。(寫出兩個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是
。
(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活??
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題:
時(shí)間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
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(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的?
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(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
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(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是
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(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題:
時(shí)間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
(1)實(shí)驗(yàn)前為何要浸泡種子?
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(2)在恒定的外界條件下,如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的?
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(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
________________________________________________________________________。(寫出兩個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩,原因是_______________________________________________________
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(5)你如何利用本裝置判斷實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后種子是否仍然存活?
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