動(dòng)物呼吸作用釋放的CO2中的氧元素( �。�
A、全部來(lái)自H2O
B、部分來(lái)自O(shè)2
C、全部來(lái)自C6H12O6
D、部分來(lái)自C6H12O6
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的概念與過(guò)程
概念:細(xì)胞在氧氣的參與下,通過(guò)酶的催化作用,把糖類(lèi)等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過(guò)程.
過(guò)程:
 (1)、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
 (2)、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)
 (3)、24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中)
2、無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
概念:在指在無(wú)氧條件下通過(guò)酶的催化作用,細(xì)胞把糖類(lèi)等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時(shí)釋放少量能量的過(guò)程.
過(guò)程:
 (1)、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
  (2)、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細(xì)胞質(zhì))或2丙酮酸→2乳酸+能量(細(xì)胞質(zhì))
解答: 解:動(dòng)物的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳,只產(chǎn)生乳酸,故動(dòng)物二氧化碳只來(lái)自有氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸分階段的反應(yīng)式可知,二氧化碳產(chǎn)生于第二階段,第二階段的原理是丙酮酸的水,故二氧化碳中的氧來(lái)自丙酮酸和水,而丙酮酸中的氧來(lái)自葡萄糖,故動(dòng)物呼吸作用釋放的CO2中的氧元素部分來(lái)自C6H12O6,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物呼吸作用釋放的CO2中的氧元素的來(lái)源,對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的掌握、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)概念圖,請(qǐng)你幫他完善標(biāo)號(hào)所示的內(nèi)容:

 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 

 
 ⑦
 
 ⑧
 
 ⑨
 
 ⑩
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中的①②及物質(zhì)X分別是(  )
核糖體-→①-→②
物質(zhì)X
細(xì)胞膜
物質(zhì)X
細(xì)胞外.
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰蛋白酶
C、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉白色內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色.用高倍鏡觀察.下列有關(guān)描述正確的是( �。�
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核的部分
B、吡羅紅和甲基綠兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)的部分
D、經(jīng)蘇丹IV染色,可以觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、DNA的試劑分別是(  )
A、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑、甲基綠
B、蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液、吡啰紅
C、雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ、吡啰紅
D、斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、甲基綠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野A到視野B時(shí),操作的正確順序是( �。�

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ③調(diào)節(jié)光圈   ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   ⑤移動(dòng)裝片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了下圖甲所示的裝置,且甲圖中酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖含量一定,將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管作對(duì)照組是為了排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率的變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)該圖示意的是
 
 (填“原核”或“真核”)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).
(2)乙蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 

(3)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(4)甲乙丙丁四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于日本福島核電站發(fā)生核物質(zhì)泄露,機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(1L~18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)核泄漏發(fā)生后,放射性物質(zhì)在生物之間傳遞的途徑主要是
 
,由于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是
 
性,所以,在世界各地幾乎都檢測(cè)到了微量的放射性物質(zhì).
(2)某研究小組對(duì)生活在核電站周邊的小鼠進(jìn)行了遺傳研究.小鼠尾長(zhǎng)的長(zhǎng)尾與短尾(由基因A、a控制),尾形的彎曲與正常(由基因B、b控制)各為一對(duì)相對(duì)性狀.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及其比例如圖1所示.
①小鼠的尾長(zhǎng)和尾形這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律?
 
請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷的理由.
 

②母本通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為
 

③讓F1中全部長(zhǎng)尾彎曲尾雌鼠與短尾正常尾雄鼠雜交,F(xiàn)2中短尾正常尾雌鼠所占的比例為
 

④小鼠毛色的黃與灰是一對(duì)相對(duì)性狀,由位于常染色體上的基因D、d控制,且基因D純合使胚胎致死.若親本基因型為DdXBXb和DdXBY,設(shè)計(jì)計(jì)表格記錄子代的表現(xiàn)型及比例.
 

(3)某科古代小組開(kāi)展了“IL~18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究方法如下:選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無(wú)輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL~18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè),得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如圖2:
①?gòu)膱D2中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小,說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
;從(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL~18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
②科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL~18,3天后進(jìn)行輻射損傷14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是
 

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