下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中,不正確的是( )

A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

B.從細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果

C.從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因

D

【解析】

試題分析:細(xì)胞分化就是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過(guò)程,A正確;亞顯微結(jié)構(gòu)水平就是細(xì)胞器水平,細(xì)胞的功能與細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān),B正確;從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,C正確;細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖為某桑園引入七星瓢蟲(chóng)后,蚜蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.引入七星瓢蟲(chóng)后,蚜蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量減小

B.采用標(biāo)志重捕法估算桑園中蚜蟲(chóng)的年齡組成

C.b點(diǎn)時(shí),七星瓢蟲(chóng)種群增長(zhǎng)速率最大

D.七星瓢蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)蟲(chóng)之間為捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物體的基因型為AaBBRr(三對(duì)基因自由組合),該生物產(chǎn)生的配子類(lèi)型有 ( )

A.ABR和aBR B.ABr和abR

C.a(chǎn)BR和AbR D.ABR和abR

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的基因型為Aa,自交后代中的純合體占總數(shù)的

A.25% B.50% C.75% D.100%

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在家鼠中短尾鼠(T)對(duì)正常鼠(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾與短尾交配,子代中有一類(lèi)型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2:1。則不能存活的類(lèi)型的基因型可能是

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1 中高莖和矮莖的數(shù)量比例如右圖所示,則F1 高莖豌豆中純合子的比例為

A.1 B.1/2 C.1/3 D.1/4

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程的敘述中不正確的是( )

A.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

B.受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

C.精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別后才能完成受精作用

D.受精作用進(jìn)行時(shí)精子會(huì)全部進(jìn)入卵細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂的前期和后期:細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)之比、DNA分子數(shù)之比分別是

A.1 : 2和1 : 1 B.1 : 2和1 : 2

C.1 : 1和1 : 1 D.1 : 1和1 : 2

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)下面是某同學(xué)制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。

(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者_(dá)___ ,要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行,除了滿足適宜的溫度、pH等條件外,還需做到 。

(2)判斷發(fā)酵罐1中優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是 ,通過(guò)此種方法統(tǒng)計(jì)獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量往往 (大于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的實(shí)際數(shù)量。

(3)下圖表示純化菌種的操作過(guò)程,過(guò)程一是 方法,過(guò)程二是 方法,欲從發(fā)酵罐2中分離出優(yōu)勢(shì)菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)選用過(guò)程 。

(4)分離并獲得菌種后,若需長(zhǎng)期保存,應(yīng)使用 法。

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