A、甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對(duì)應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的 |
B、硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物 |
C、若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖,則溫度a>b>c |
D、若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖,則酶濃度a>b>c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗體有特異性,能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化 |
D、有一些致病菌如結(jié)核桿菌等時(shí)寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的,抗體不能進(jìn)入,所以要消滅這些病原體還應(yīng)靠細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)作過(guò)敏原進(jìn)行攻擊引起的疾病 |
B、糖類的消化過(guò)程發(fā)生在外環(huán)境中,糖類的氧化分解過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
C、血漿是B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境之一 |
D、抗原、抗體都是蛋白質(zhì),抗體與抗原的識(shí)別和結(jié)合都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學(xué)鍵 |
B、若圖中的AGA能決定一個(gè)氨基酸,則AGA可稱為一個(gè)密碼子 |
C、DNA連接酶可連接5處斷裂的化學(xué)鍵,限制性內(nèi)切酶可作用于4處的化學(xué)鍵 |
D、若要打斷5,在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶,在細(xì)胞外可用高溫處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長(zhǎng)和繁殖 |
B、需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定 |
C、轉(zhuǎn)化的有效性與所提取DNA純度密切相關(guān) |
D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中 |
D、如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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