(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)下圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。據(jù)圖判斷
A.a(chǎn)b段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.a(chǎn)d段表示在無(wú)催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),酶可同樣地降低正逆反應(yīng)的活化能
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)(7分)下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;下圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖(一)中的物質(zhì)A是_________,物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是__________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2的擴(kuò)散途徑有_________(以字母表示)。
(3)在圖(二)中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_________,當(dāng)光照強(qiáng)度D點(diǎn)以后,進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有__________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:_______________________________________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)(9分)I:試管嬰兒技術(shù)不僅使一部分分不能生育的男婦重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑。
(1)試管嬰兒的形成用到生物技術(shù)有__________________。
A.胚胎體外培養(yǎng) B.人工授精 C.胚胎移植 D.核移植
(2)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行____________處理才能與卵細(xì)胞結(jié)合。
(3)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用于____________等領(lǐng)域(寫一個(gè)方面)。
(4)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因是____________________________________。
II:某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的__________過(guò)程,②表示的是______________過(guò)程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為_(kāi)______植株。必須對(duì)植株進(jìn)行__________________________________,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代。花藥培養(yǎng)在育種上的意義是_____________________________________,從而開(kāi)辟育種新途徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)(12分)下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖并完成下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)I所指的結(jié)構(gòu)細(xì)胞可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的 和 。
(2)Ⅵ具有催化某高分子合成的作用。Ⅱ~Ⅵ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次是 、 、 、 、 。
(3)LHCP參與光合作用的 反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)過(guò)程,Rubisco存在葉綠體的 中。
(4)Rubisco的合成受 基因和 基因控制。控制LHCP合成的基因在遺傳中 (能/否)遵循孟德?tīng)栠z傳定律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)(10分)完成下列與遺傳有關(guān)的問(wèn)題。
(1)一個(gè)純種白色狗與一個(gè)純種褐色狗雜交,F(xiàn)1全部是白色狗。F1×F1交配所生F2無(wú)論是雄狗還是雌狗的表現(xiàn)型比例都是:12白∶3黑∶l褐。
①上述狗的毛色由 對(duì)基因控制。
②F2中純種各色狗的基因型(如需一對(duì)基因,用A-a表示;如需兩對(duì)基因,用A-a,B-b表示;如需三對(duì)基因,用A-a,B-b,C-c表示,依此類推):純種白色狗 ;純種黑色狗 ;純種褐色狗 。
③若F2中白色雄狗和白色雌狗隨機(jī)交配,產(chǎn)生褐色子代的概率是 。
(2)某男婚前不幸受到強(qiáng)烈輻射,婚后妻子生育一子甲,甲哭聲輕,音調(diào)高,像貓叫,生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,存在嚴(yán)重智力障礙。
①請(qǐng)推測(cè)甲很可能患 (填遺傳病名稱)。
②請(qǐng)用生物實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的儀器設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)上述推測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證(要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09學(xué)軍中學(xué)第七次月考)(12分)果實(shí)成熟到一定程度時(shí),乙烯含量明顯上升。研究表明:果實(shí)中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的時(shí)間進(jìn)程一致。某實(shí)驗(yàn)小組探究不同濃度的乙烯對(duì)果實(shí)呼吸作用的影響得到如甲圖所示結(jié)果:
(1)實(shí)驗(yàn)表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間將_____________________________________;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰的強(qiáng)度將_________________________________________。
(2)試?yán)糜覉D實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)小組的探究結(jié)果。
材料:未成熟的小番茄。
試劑:20%KOH、紅墨水、蒸餾水、不同濃度的乙烯利
(實(shí)驗(yàn)提示:乙烯利溶液浸泡果實(shí)1分種,在細(xì)胞液的PH條件下能緩慢分解放出乙烯,具有與乙烯相同的生理效應(yīng);每隔一定時(shí)間利用裝置測(cè)定一小時(shí),計(jì)算呼吸速率)
步驟:
①_____________________________________________________________;
②______________________________________________________________;
③_____________________________________________________________。
(3)研究表明乙烯能增加果皮細(xì)胞透性,試推測(cè)乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟的原因。
_________________________________________________________________________。
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