17．下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在自然界中，能自花傳粉的植物一般都是純種
B．不同品種間的豌豆雜交，需要對(duì)父本去雄和套袋
C．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，正、反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是相同的
D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯幼C明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因會(huì)發(fā)生分離

分析 1、人工異花授粉過(guò)程為：母本去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．
2、孟德?tīng)柅@得成功的原因：（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．
3、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、在自然界中，能自花傳粉的植物一般不一定都是純種，如雜合體的自花傳粉，A錯(cuò)誤；
B、不同品種間的豌豆雜交，需要對(duì)母本去雄和套袋，B錯(cuò)誤；
C、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，控制性狀的基因均為細(xì)胞核基因，故正、反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是相同的，C正確；
D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能直接證明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因會(huì)發(fā)生分離，但可通過(guò)后代的性狀分離比進(jìn)行演繹推理，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑�；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將下列幾組處理后的胚芽鞘都給予左側(cè)光照．能夠向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．①③④B．②④⑤C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•大連期末）參考如圖“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”示意圖，選擇正確的一項(xiàng)（ ）

A．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同

B．ATP釋放出的能量可用于推動(dòng)ADP向ATP的轉(zhuǎn)化

C．活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡

D．動(dòng)物和綠色植物細(xì)胞合成ATP時(shí)所需要的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
B．漿（效應(yīng)B）細(xì)胞產(chǎn)生的白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用
C．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面甲．乙．丙．丁四圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，判斷的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體，染色體整齊地排列在赤道板上．
（2）乙圖表示有絲分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖細(xì)胞中有0條染色單體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，若丁圖細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)是均分的，則丁分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，此動(dòng)物是雄（雌、雄）性動(dòng)物．
（5）以上各圖中有同源染色體的是乙丙丁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖甲為人體內(nèi)動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程，乙和丙圖為動(dòng)作電位傳導(dǎo)曲線，據(jù)圖描述正確的是（　�。�
A．甲圖動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向是b到a，傳導(dǎo)曲線對(duì)應(yīng)于乙圖
B．乙圖中的ab段對(duì)應(yīng)Na+內(nèi)流，bc段對(duì)應(yīng)K+外流
C．甲圖的b側(cè)末端會(huì)與另一個(gè)神經(jīng)元的樹突連接
D．增大神經(jīng)纖維膜外的Na+濃度，丙圖的峰值將變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是有關(guān)真核細(xì)胞中某一基因的圖示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖二所示過(guò)程所需原料是氨基酸
B．圖一所示過(guò)程需要圖三中分子的幫助，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
C．作用于圖一中③的酶是RNA聚合酶
D．把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
Ⅰ自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，在花蕾期，應(yīng)先除去母本的全部雄蕊；在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套袋，其目的是避免外來(lái)花粉的干擾．
Ⅱ已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若等量的基因型為AaBb和Aabb的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4（2分）．
Ⅲ、現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是基因型DD的紅花植株致死．
（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①圖中信息顯示出的基因與性狀的關(guān)系有：基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀．
②該植株體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系同源染色體．
③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為白花，紅花植株占$\frac{1}{2}$．通過(guò)上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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