下圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)。把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分見(jiàn)光。一段時(shí)間后,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )

①光合作用需要CO2 ②光合作用制造淀粉 ③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用需要光

A.④⑤ B.①③ C.②⑤ D.②③

C

【解析】

試題分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán),說(shuō)明光合作用需要光,碘遇淀粉變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉,C正確。

考點(diǎn):本題考查薩克斯光合作用實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種。為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答:

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色×

純合紫色

純合紫色×

純合黃色

純合黃色×

純合黃色

黃色×黃色

紫色×紫色

白色×白色

F1籽

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、白色

紫色、黃色、

白色

白色

(1)玉米籽粒的三種顏色互為相對(duì)性狀。根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (能,不能)確定玉米籽粒顏色由幾對(duì)基因控制。

(2)若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由 對(duì)等位基因控制,第五組中F1紫色籽粒的基因型有 種。第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是 。第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是 。

(3)玉米植株的葉片伸展度較大,易造成葉片間的相互遮擋,影響對(duì)光能的利用率。在玉米田中,偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長(zhǎng)緊湊的植株。檢驗(yàn)此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳,最簡(jiǎn)便的方法是 (雜交、自交、測(cè)交)。若此性狀可遺傳,則后代出現(xiàn) 。如果實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同,則最初緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雌雄異株植物的葉形有闊葉和窄葉兩種表現(xiàn)類型,該性狀由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)

有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。對(duì)下表有關(guān)信息的分析,錯(cuò)誤的是( )

雜交組合

親代表現(xiàn)

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉234

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

A.僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),無(wú)法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系

B.根據(jù)第1或3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉形基因位于X染色體上

C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉雄性植株占1/2

D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占1/4

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下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大

D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24 h測(cè)定,得到如右圖所示的曲線,以下說(shuō)法正確的是( )

A.圖中d點(diǎn)光合速率最大,f點(diǎn)有機(jī)物積累最多

B.進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

C.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

D.d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.如圖示I側(cè)是細(xì)胞的外側(cè),Ⅱ側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè)

B.①與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

C.a(chǎn)過(guò)程屬于自由擴(kuò)散,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的全透性

D.若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,則會(huì)影響b過(guò)程

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下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( )

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物

B.有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如受體蛋白

C.肽鏈以一定方式形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)

D.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù) 字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中5是囊泡,5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。

(2)圖中參與合成和分泌7的細(xì)胞器是 (填序號(hào)),其中8通過(guò) 一作用為合成和分泌了提供能量。

(3)確定該細(xì)胞為真核細(xì)胞的依據(jù)是 。

(4)在有絲分裂過(guò)程中,能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是 。

(5)該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),原因是 。

(6)圖中被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是 ,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 (填生物學(xué)名詞)。

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(10分)請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是______________________,①名稱是____________________。圖中代表肽鍵的序號(hào)為 。

(2)該化合物是由______________個(gè)氨基酸分子失去 水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做 。

(3)圖中有_________個(gè)肽鍵,該化合物叫___________肽,有___________個(gè)氨基和________個(gè)羧基。

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