在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作過程中,用到的微生物分別是(  )
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,制作泡萊
專題:
分析:酵母菌能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,因此可參與果酒的制作.當(dāng)氧氣和糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔沟饶墚a(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶,能將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪水解成小分子物質(zhì).乳酸菌是厭氧細菌,在無氧條件下,能將葡萄糖分解成乳酸.
解答: 解:參與果酒制作的微生物是酵母菌;參與果醋制作的微生物是醋酸菌,醋酸菌能將糖源或酒精轉(zhuǎn)變成醋酸;參與腐乳制作的微生物有多種,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要是毛霉;參與泡菜制作的微生物是乳酸菌.
故選:B.
點評:本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作和泡菜的制作,重點考查參與這些過程的微生物,要求考生識記相關(guān)內(nèi)容即可,屬于考查識記層次的考查,對于此類試題,考生要學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并對相關(guān)知識點進行歸納和總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在牧草中,白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種,即葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氰的.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是由體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的生化途徑轉(zhuǎn)化而來.其中基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,基因d、h則無此功能.現(xiàn)有兩個不產(chǎn)氰的純合親本雜交,F(xiàn)l全部產(chǎn)氰,F(xiàn)l自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的.現(xiàn)用F2中各表現(xiàn)型的葉片提取液做實驗,實驗時在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況,結(jié)果記錄于下表:
葉片 表現(xiàn)型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
葉片I 產(chǎn)氰 含氰 產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
葉片Ⅱ 不產(chǎn)氰 不含氰 不產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
葉片Ⅲ 不產(chǎn)氰 不含氰 產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
葉片Ⅳ 不產(chǎn)氰 不含氰 不產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
據(jù)表回答問題:
(1)根據(jù)題干所給信息推測白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物產(chǎn)生的生化途徑:
 

(2)從白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物產(chǎn)生的生化途徑可以看出基因與生物性狀的關(guān)系是:
 

(3)親代兩個不產(chǎn)氰品種的基因型是
 
,在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為
 

(4)葉片Ⅱ的葉肉細胞中缺乏
 
酶,葉片Ⅳ可能的基因型是
 

(5)從代謝的角度考慮,怎樣使葉片Ⅳ的提取液含氰?
 
.請說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項描述中,不能以圖中的a表示的是( 。
A、若圖示為組成活細胞的主要元素,則a是氧元素
B、若圖示為有絲分裂的細胞周期,則a是分裂間期
C、如圖示為細胞中各種化合物占細胞干重的含量,則a表示蛋白質(zhì)
D、若圖示為細胞中各細胞器的膜面積,則a是高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下列哪種細胞處于何時期的分裂圖(  )   
①肝細胞、谇o形成層細胞、鬯{藻 ④有絲分裂前期、萦薪z分裂后期、抻薪z分裂末期.
A、①④B、③⑥C、②⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)35S標(biāo)記噬菌體侵染無標(biāo)記細菌實驗的敘述中,正確的是( 。
A、35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性
B、要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動物細胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來
C、采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性
D、在該實驗中,若改用32P、35S分別標(biāo)記細菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖象是某些細胞結(jié)構(gòu),以下有關(guān)說法正確的是( 。
A、以上結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的有a、b、c、d、f
B、結(jié)構(gòu)a、b、f中能發(fā)生堿基互補配對,但是不一定都發(fā)生A-T之間的配對
C、能合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是a,在b內(nèi)能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是f

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為12:3:1、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是( 。
A、2:1:1、1:2:1和3:1
B、3:14:1和1:3
C、1:2:1、4:1和3:1
D、3:1、3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖2所示.下列敘述錯誤的是( 。 
A、標(biāo)記實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實驗時,在30分鐘內(nèi)光照強度由0漸變?yōu)?千勒克斯(不同光照強度照射的時間均等),在此過程中,當(dāng)光照強度為5千勒克斯時,液滴所在位置離實驗初始標(biāo)記位置最遠
B、從圖2可以看出,植物進行呼吸作用每小時需要氧氣50 mL
C、若此時圖1中植物光照強度為15千勒克斯,則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200 mL
D、光照強度在0到20千勒克斯范圍內(nèi),限制光合作用強度的主要因素是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了( 。
A、實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論
B、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證
C、分析→假設(shè)→實驗→驗證
D、實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論

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