下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與其自身結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)性密切相關(guān)
B.植物激素可通過影響酶活性來調(diào)節(jié)植物的生命活動
C.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用
D.人在劇烈運動時,大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>
D
【解析】
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)自身結(jié)構(gòu)和功能具有協(xié)調(diào)性,使得生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),A正確;植物激素可影響酶的活性而調(diào)節(jié)生命活動,如乙烯能增強細胞膜的透性和酶的活性,加強果實細胞的的呼吸作用,促進果實的成熟,B正確;人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),C正確;人在劇烈運動時,大量乳酸進入血液,由于存在緩沖物質(zhì),使得PH維持相對穩(wěn)定,D錯誤。
考點:本題考查穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
考點分析: 考點1:植物生命活動的調(diào)節(jié) 考點2:內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 考點3:生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點4:生態(tài)系統(tǒng)的成分 考點5:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 考點6:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系 考點7:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為人體內(nèi)的部分生理變化過程(字母表示器官或細胞,數(shù)字代表激素)。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題([ ]中填字母或數(shù)字):
(1)人體產(chǎn)生成冷覺的部位是 ,體溫調(diào)節(jié)的中樞是[ ],興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,信號的變化是 。
(2)在受到寒冷刺激時,C分泌的激素只能作用于特定的細胞,而激素[ ]可作為多數(shù)細胞的信號,這與細胞膜上具有特定的 有關(guān)。
(3)人在寒冷環(huán)境比在炎熱環(huán)境精力更集中、興奮性更高的主要原因是 。人在飲水量相同的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是:冬天 。
(4)③對C的作用有兩個方面:一方面能使C的代謝速率 ;另一方面能 C的分泌功能,這種調(diào)節(jié)方式叫做 調(diào)節(jié)。
(5)圖中的E主要是指 。在血糖調(diào)節(jié)方面,與④相互拮抗的激素是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,錯誤的是
A.成熟植物細胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化
B.對于藍藻來說,細胞的衰老就是個體的衰老
C.人體內(nèi)癌變細胞的清除,一般可以通過細胞凋亡來完成
D.細胞凋亡不受基因控制,對機體的發(fā)育是不利的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素,以改善酒精類飲品的品質(zhì)。請回答下列問題:
(1)從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌,其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等,從功能上分析,該培養(yǎng)基屬于________________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基的氮源來自____________。
(2)篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是_____________和____________。配制濃度梯度為10-1的系列稀釋液時,需用移液管將lmL菌液移入盛有_______________mL蒸餾水的試管中。
(3)對同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血球計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù),若不存在實驗誤操作,則前者的數(shù)量____________(多于/等于/小于)后者,其原因是________________。
(4)若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細菌時,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和細胞混合滴入溶液中。右表是不同濃度海藻酸鈉形成的凝膠珠狀況,從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用____________g/dL。若利用固定化酶技術(shù),它的優(yōu)點是_________________。
海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL) | 凝膠強度 | 凝膠氣泡量 | 成球難度 | 凝珠形狀 |
1.0 | 中 | 沒有 | 較易 | 扁圓形 |
2.0 | 中 | 少量 | 易 | 圓球形 |
3.0 | 強 | 較多 | 稍難 | 有托尾 |
4.0 | 強 | 大量 | 難 | 難成球形 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是粒徑小于2.5um(相當(dāng)于細菌大。┑念w粒物,被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。PM2.5進入人體后,會被吞噬細胞吞噬,同時導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細胞死亡。下列敘述錯誤的是( )
A.吞噬細胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
B.吞噬細胞因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細胞死亡
C.PM2.5可攜帶病菌進入人體,導(dǎo)致機體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)
D.PM2.5引起細胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細觀察下面四幅圖,下列敘述錯誤的是( )
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基團有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等。下列中不能用于檢測生物大分子的試劑是
A.雙縮脲試劑 B.甲基綠
C.碘液 D.斐林試劑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟是( )
①超凈工作臺 ②自來水沖洗 ③酒精棉球擦手 ④無菌水清洗
⑤次氯酸鈉溶液清洗 ⑥無菌濾紙?zhí)幚? ⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基
A.①②④⑤③⑥⑦ B.①③④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥⑦ D.①②④⑤⑦
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