10.下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡、壞死的選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
B.細(xì)胞衰老后必然導(dǎo)致細(xì)胞的凋亡
C.細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

分析 本題主要考查細(xì)胞衰老和凋亡的知識(shí).
1、細(xì)胞衰老是客觀存在的.同新陳代謝一樣,細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動(dòng)的客觀規(guī)律.對(duì)多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡與機(jī)體的衰老和死亡是兩個(gè)不同的概念,機(jī)體的衰老并不等于所有細(xì)胞的衰老,但是細(xì)胞的衰老又是同機(jī)體的衰老緊密相關(guān)的.
2、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也常被稱為細(xì)胞編程性死亡,是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞凋亡的意義:完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用,還會(huì)使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除,去除潛在隱患.

解答 解:A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,A正確;
B、細(xì)胞衰老后不一定導(dǎo)致細(xì)胞的凋亡,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞壞死是外界環(huán)境因素引起細(xì)胞非正常性死亡,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的自我更新、被病原體感染的細(xì)胞得清除都是由細(xì)胞凋亡完成的,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念和意義,掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.①與②相間排列,構(gòu)成了DNA的基本骨架
B.③的名稱為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸或胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA分子復(fù)制時(shí)兩條模板鏈來(lái)源于④的斷裂
D.⑤的種類、數(shù)目及排列順序決定了DNA的特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為果酒發(fā)酵裝置,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)酵初期應(yīng)打開(kāi)閥a
B.應(yīng)定期打開(kāi)閥b釋放二氧化碳
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)與管口2相連的管道進(jìn)行改造
D.發(fā)酵液不宜超過(guò)發(fā)酵瓶容量的$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列4類生物與其部分特征,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.T2噬菌體--由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.藍(lán)藻--具有核糖體和葉綠素,但是沒(méi)有形成葉綠體
C.洋蔥--根尖成熟區(qū)細(xì)胞與葉肉細(xì)胞細(xì)胞器種類相同
D.草履蟲(chóng)--有中心體,可進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示改變某因素后對(duì)唾液淀粉酶催化淀粉水解的影響,則改變的因素是( 。
A.溫度B.pHC.淀粉溶液量D.唾液量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示某質(zhì)粒上的抗氨芐青霉素基因(Ampr)和抗四環(huán)素基因(Tetr),P點(diǎn)為目的基因插入位點(diǎn),則成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒( 。
A.既能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生存,也能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生存
B.能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生存,不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生存
C.不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生存,能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生存
D.既不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生存,也不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于酶的性質(zhì),下列表達(dá)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B.一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去了催化能力
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物
D.酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家從熱泉中篩選了產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,并提取出了高溫淀粉酶,圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.曲線②表示將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,即酶的熱穩(wěn)定性.據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.80℃是該酶活性最高的溫度,但該酶使用的最佳溫度范圍是60℃~70℃
B.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
C.該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降
D.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(

①酶是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)

③活細(xì)胞一般都能產(chǎn)生酶

④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)

⑤有的酶是RNA

⑥酶在代謝中有多種功能

⑦酶在細(xì)胞代謝、生殖和發(fā)育中起調(diào)控作用

⑧酶只是起催化作用

A.①②⑤ B.②③⑦ C.③④⑧ D.③④⑤⑧

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