關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（　　）
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動與細胞無關(guān)
C、蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開細胞．
解答： 解：A、生命系統(tǒng)中單細胞生物無組織和系統(tǒng)，A錯誤；
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開細胞，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、生命系統(tǒng)層層相依，不同生物結(jié)構(gòu)層次不同，如植物無系統(tǒng)層次，D錯誤．
故選：C．
點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，在解答時考生要熟記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液．方法是：將待測器官剪碎，放入研缽中，加入少許二氧化硅和
 
，再加入適量丙酮進行充分研磨，
 
后可獲得色素提取液．
（2）紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a，推測豆莢和種子能進行光合作用的
 
，研究者還在早期豆莢和種子中檢測到了固定CO2的酶，其活性較高，推測豆莢和種子還能進行光合作用的
 
，前一階段為后一階段提供了
 
．
（3）紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進行光合作用，有助于種子中
 
的積累．
（4）研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是
 
．
②在種子成熟期，豆莢對種子的CR下降，其原因之一是種子對光合產(chǎn)物的需求減少，導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的
 
量降低．
（5）由于紫花苜蓿越冬返青時需要營養(yǎng)，因而
 
（器官）也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、突觸后膜去極化引起的小電位是可以傳播的
B、動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導(dǎo)距離的遠近而改變
C、釋放到突觸間隙的遞質(zhì)被受體吸收后，會導(dǎo)致突觸后膜離子通道的改變
D、在動物體內(nèi)，神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成核酸的單位“”它的名稱是（　�。�
A、胸腺嘧啶核糖核苷酸
B、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、胸腺嘧啶脫氧核糖核酸
D、胸腺嘧啶核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（　�。�
A、996、1016、1046
B、996、4、4
C、996、24、54
D、996、20、50

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科目：高中生物 來源： 題型：

以小鼠為對象進行下列各項研究工作，請分析回答問題．
（1）在小鼠體細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長時會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象而停止分裂增殖，此時瓶壁上形成細胞層數(shù)是
 
．
（2）體外受精之后，精核與卵核融合之前，用微型吸管除去雄核，再用細胞松弛素B處理（作用類似于用秋水仙素處理植物細胞），處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠．這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是
 
．
（3）培育轉(zhuǎn)基因小鼠時，通常以
 
作受體細胞，為使外源基因在后代中長期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞的
 
轉(zhuǎn)入
 
細胞中構(gòu)成重組細胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體．
（4）動物細胞培養(yǎng)過程中添加
 
來防治污染；若保存細胞，通常在
 

條件下，因為在這種條件下，細胞中
 
的活性降低，細胞代謝速率降低．
（5）單克隆抗體的制備中，應(yīng)將
 
細胞注射到小鼠腹腔，從
 
中獲得特異抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

帕金森氏癥的主要癥狀表現(xiàn)為運動時不自主地震顫，患者十分痛苦．瑞典科學(xué)家卡爾松的研究表明，神經(jīng)末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏癥的病因，并找到了“多巴”作為緩解該病的有效藥物，卡爾松因此獲得2000年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎．現(xiàn)在已知“多巴”可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成“多巴胺”；而一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺．為了驗證“多巴胺缺乏是引起運動震顫的原因”，請你依據(jù)所給的材料和用品來分析實驗原理、完成實驗設(shè)計的方法步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果．
（1）主要實驗材料和用品：健康小鼠、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液、用生理鹽水配制的一定濃度的多巴溶液等．
（2）實驗原理：
 
．
（3）實驗步驟：
①分組：
 
；
②處理：
 
；
③
 
；
出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果后，繼續(xù)實驗：
④A組
 
，
B組
 
；
⑤
 
．
（4）實驗結(jié)果：
A組：
 
； B組：
 
．
（5）實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素，以改善酒精類飲品的品質(zhì)．請回答下列問題：
（1）從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌，其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等，從功能上分析，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基的氮源來自
 
，碳源是
 
．
（2）篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是
 
和
 
．配制濃度梯度為10-1的系列稀釋液時，需用移液管將1mL菌液移入盛有
 
mL蒸餾水的試管中…
（3）對同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血球計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)，若不存在實驗誤操作，則前者的數(shù)量
 
（多于/等于/小于）后者，其原因是
 
．
（4）若用海藻酸鈉固定含酸性脲酶的細菌時，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和細胞混合滴入
 
溶液中．右表是不同濃度海藻酸鈉形成的凝膠珠狀況，從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用
 
g/dL．若利用固定化酶技術(shù)，它的優(yōu)點是
 
．
海藻酸鈉質(zhì)量濃度（g/dL）凝膠
強度		凝膠
氣泡量		成球
難度		凝珠
形狀
1.0中沒有較易扁圓形
2.0中少量易圓球形
3.0強較多稍難有托尾
4.0強大量難難成球形

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答制作果酒和果醋的有關(guān)問題．
（1）果酒和果醋的制作依次利用了
 
和
 
兩種微生物，兩者在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是
 
；從代謝類型上看，兩者的相同之處是
 
．
（2）在設(shè)計發(fā)酵裝置時，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，其原因是
 
．
（3）果酒發(fā)酵時間一般為10～12d，但也可能因為
 
等外界條件而發(fā)生改變，可定期取發(fā)酵液與
 
試劑反應(yīng)檢查發(fā)酵情況，如發(fā)酵液中含有酒精則溶液呈現(xiàn)
 
．
（4）果酒進一步發(fā)酵能獲得果醋，酒變醋的原理是
 
．
（5）在變醋的酒的表面可以觀察到菌膜，其形成原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案