A、只有通過植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落 |
B、只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機環(huán)境 |
C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進(jìn)行 |
D、無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗試劑 | 作用 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 吡羅紅甲基綠染色劑 | 使DNA和RNA著色 | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B | 斐林試劑 | 氧化還原反應(yīng) | 鑒定還原性糖 |
C | 健那綠染液 | 使葉綠體染色 | 觀察細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布 |
D | 雙縮尿試劑 | 紫色絡(luò)合反應(yīng) | 鑒定蛋白質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、補充無機鹽 | B、補充能量 |
C、補充水分 | D、供給營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用普通顯微鏡看到它們 |
B、體內(nèi)有核糖體、染色體 |
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、異養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③過程代表綠色植物的光合作用,④過程代表化能合成作用 |
B、圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者 |
C、碳元素在A、B、C間以有機物的形式參與循環(huán) |
D、圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰蛋白酶是動物細(xì)胞工程中常用的工具酶 |
B、RNA聚合酶、DNA連接酶和解旋酶作用的化學(xué)鍵相同 |
C、基因工程的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
D、PCR技術(shù)中使用耐高溫的Taq酶擴增DNA片段 |
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