A. | 內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所 | |
B. | 寒冷時機體維持體溫只需要過程⑤的參與 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 | |
D. | ②⑦⑧依次可代表分泌神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體的過程 |
分析 據(jù)圖分析:人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的.外界環(huán)境可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng),最終使內(nèi)環(huán)境做出反應(yīng),同時此過程的神經(jīng)遞質(zhì)可以進入內(nèi)環(huán)境作用于內(nèi)分泌腺或免疫器官;當內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生變化時,也可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)做出適當?shù)姆磻?yīng).這些活動共同協(xié)調(diào)使內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài),以利于生命活動.
解答 解:A、細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所,A錯誤;
B、寒冷時機體維持體溫既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié),B錯誤;
C、人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的,C錯誤;
D、②為神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)物進入內(nèi)環(huán)境,⑦為激素進入內(nèi)環(huán)境,⑧為免疫系統(tǒng)的產(chǎn)物進入內(nèi)環(huán)境,故可依次可代表分泌神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體的過程,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的作用,激素調(diào)節(jié)的特點,免疫活性物質(zhì)的概念,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射,主要考查學(xué)生的識圖能力和運用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•德州期末)某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時,同樣實驗條件下分別在4個錐形 瓶中進行如圖所示的培養(yǎng),均獲得了“S”型增長曲線.下列敘述錯誤的是( )
A.達到K值的時間不同
B.可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù)
C.Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降
D.4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述,不正確的是
A.由多對基因控制 B.常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象
C.群體中發(fā)病率極低 D.易受環(huán)境因素影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組的改變 | B. | 基因的選擇性表達 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變 | D. | 細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成的基本單位不同 | B. | 堿基排列順序不同 | ||
C. | 所含的密碼子不同 | D. | 在同源染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理濃度(mg/L) | 根干重(g) | 冠干重(g) | 根冠比 |
0 | 0.0752 | 0.148 | 0.458 |
20 | 0.0806 | 0.145 | 0.597 |
X | 0.0785 | 0.144 | 0.552 |
60 | 0.0765 | 0.143 | 0.533 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B代表淋巴 | |
B. | ③代表組織細胞 | |
C. | A液、B液和C液的成分完全相同 | |
D. | A、B、C是人體內(nèi)環(huán)境的主要組成部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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