【題目】科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物,在接下來(lái)的3h內(nèi),每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中血糖的濃度,下表是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列敘述不正確的是(  )

A. 該動(dòng)物正常的血糖濃度約為75mg/dL

B. 30min時(shí),血糖濃度高達(dá)125mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增加,胰島素分泌減少所致

C. 120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化

D. 180min時(shí),血糖濃度維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解

【答案】B

【解析】

本題以表格信息為情境,考查學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

為了避免飲食對(duì)血糖測(cè)定的影響,測(cè)定血糖含量時(shí)需要空腹進(jìn)行,因此空腹時(shí)血糖的含量屬于正常變動(dòng)范圍內(nèi),據(jù)此分析表中信息可知:該動(dòng)物正常的血糖濃度是 75mg/dL,A正確;飼喂高濃度的糖溶液后,因糖類的吸收導(dǎo)致動(dòng)物體內(nèi)血糖濃度升高,所以食用糖后30min時(shí),血糖濃度高達(dá)125mg/dL,主要是糖類的吸收所致,B錯(cuò)誤;血糖濃度升高,對(duì)胰島B細(xì)胞的刺激增強(qiáng),導(dǎo)致胰島素分泌增多,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度,所以食用糖后120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,這主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化的結(jié)果,C正確;當(dāng)血糖濃度降低時(shí),對(duì)胰島A細(xì)胞的刺激增強(qiáng),導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多,而胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高,因此食用糖后180min時(shí),血糖濃度維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解的結(jié)果,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

DNA(mRNA蛋白質(zhì)性狀

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過(guò)程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可

C. ③過(guò)程表明所有的性狀都是通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的

D. 基因中替換一個(gè)堿基對(duì),會(huì)改變mRNA,但不一定改變生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某河流由于污水的排放水質(zhì)逐漸惡化,經(jīng)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖 1 表示該河流的能量金字塔(甲乙丙為 3 種魚(yú),丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(字母表示能 量數(shù)值)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖1未體現(xiàn)的生物成分是_____

(3)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,則該食物網(wǎng)共有______ 條食物鏈。

(4)若圖 2 中字母 A、B、C 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,E、F、G 表示 流入分解者中的能量,I、J 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)從污水中獲得的能量,則初級(jí)消費(fèi)者流 向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是___×100%(用圖中字母表示)。次級(jí)消費(fèi) 者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示 中的________(用圖中字母表示)箭頭所示。

(5)結(jié)合圖 1 和圖 2 分析,除了圖 2 中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,丙的能 量去向還有_______(不考慮未利用)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)遺傳科學(xué)家參與繪制了水稻(雌雄同株植物)基因組精細(xì)圖,為水稻基因組計(jì)劃做出了重要貢獻(xiàn)。水稻體細(xì)胞有24條染色體,那么水稻基因組計(jì)劃要研究的DNA分子數(shù)為 (

A.25個(gè)B.24個(gè)C.13個(gè)D.12個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射的時(shí)間)。下列敘述哪個(gè)不正確(  )

A. 甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同

B. 注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在

C. 白細(xì)胞介素—2可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的基因組成為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是(
A.4種和1種
B.4種和2種
C.4種和4種
D.8種和2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:

(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽____________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研宄小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為____________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若a相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度____________(一定、不一定)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處作____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較。

(3)下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是____________、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是達(dá)到平衡的滲透裝置,半透膜不允許蔗糖分子通過(guò),允許無(wú)機(jī)鹽、單糖分子通過(guò),此時(shí)漏斗內(nèi)(S1)和漏斗外(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,液面的高度差為 h,初始時(shí)漏斗內(nèi)、外液面相平。下列說(shuō)法正確的是

A.初始時(shí)水分子從S1S2的速率小于S2S1的速率

B.此時(shí)漏斗內(nèi)外液體濃度大小關(guān)系為S1小于S2

C.若向漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,則 h逐漸變大直至重新達(dá)到平衡

D.若漏斗內(nèi)外是不同濃度的硝酸鉀溶液,平衡時(shí)S1的濃度大于S2的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化而形成的現(xiàn)在地球上的各種生物的敘述,正確的是(

A.存在的都是低等生物B.它們都是高等生物

C.它們都與生存環(huán)境相適應(yīng)D.它們將陸續(xù)滅絕

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