A、靜息時,圖1中Ⅰ側電位為正,Ⅱ側電位為負 |
B、K+和Na+通過細胞膜與圖1中A密切相關 |
C、圖2中E為突觸前膜,F(xiàn)為突觸后膜,C物質的成分是蛋白質,釋放的方式為主動運輸 |
D、圖2中D一般為糖蛋白,C與D結合后,引起突觸后膜興奮或抑制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法 |
B、持久保持捕撈強度2會導致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小 |
C、保持捕撈強度1同時用大網目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展 |
D、保持捕撈強度2同時用中網目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗材料可能長期培養(yǎng)在缺鎂的營養(yǎng)液中 |
B、用作實驗材料的葉片顏色為綠色 |
C、實驗材料可能是紫色洋蔥鱗葉 |
D、實驗材料可能是秋冬的楓葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在預實驗中不需要設置蒸餾水處理的對照組 |
B、實驗的無關變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等 |
C、用不同濃度的生長素類似物處理后獲得的生根數(shù)目都不相同 |
D、在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞的壽命比記憶細胞短且所含的內質網和高爾基體相對發(fā)達 |
B、T細胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞 |
C、病毒侵入細胞后,B細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒 |
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
單位:102KJ/m2/a | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③ |
B、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加 |
C、④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中 |
D、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、超級細菌的產生可能是普通細菌基因突變所致 |
B、超級細菌不具有核膜和細胞器 |
C、染色體是超級細菌遺傳物質的主要載體 |
D、可用纖維素酶和果膠酶除去該細菌的細胞壁 |
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