(5分)以下是有關(guān)探索酶催化作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答：

(1)上表所示為探究                           的實(shí)驗(yàn)。
(2)按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管          內(nèi)變藍(lán)。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若繼續(xù)對(duì)試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是             ；若繼續(xù)對(duì)試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒(méi)有什么變化，原因是                                         。
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則。依據(jù)這一原則，指出上述表格內(nèi)的一處錯(cuò)誤并加以改正                                       。

（1）溫度對(duì)酶活性的影響  （2）B、C
（3）藍(lán)色消失     高溫使淀粉酶失活
（4）試管B加淀粉溶液1ml應(yīng)改為試管B加淀粉溶液2ml

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(14分)以下是有關(guān)果蠅實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

       (1)摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長(zhǎng)翅。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究灰身—黑身、長(zhǎng)翅—?dú)埑岬倪z傳行為是否符合基因的自由組合定律？

       實(shí)驗(yàn)步驟：

       第一步：                                                                  。

       第二步：                                                                  。

       結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：                                                         

                                                                                 。

       (2)摩爾根的學(xué)生Bridges曾多次做了紅艷雄蠅和白眼雌蠅交配實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)（約1/2000）的例外個(gè)體，如白眼雌蠅或紅眼雄蠅等，鏡檢發(fā)現(xiàn)其性染色體組成分別是XXY和X0（只有一條X染色體，沒(méi)有Y染色體）。請(qǐng)說(shuō)明這兩種例外個(gè)體形成的原因。

    ①形成例外個(gè)體白眼雌蠅（XXY）的精子和卵細(xì)胞的染色體及基因依次是           

            、                      。

       ②形成例外個(gè)體紅眼雄蠅（X0）的精子和卵細(xì)胞的染色體及基因依次是           

            、                      。

    ③請(qǐng)從減數(shù)分裂過(guò)程中分析形成異常配子的原因：                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市塘沽一中、漢沽一中、大港一中高二期末聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

以下是有關(guān)探索酶催化作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答：
    (1)上表所示為探究                           的實(shí)驗(yàn)。
(2)按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          
                               。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若繼續(xù)對(duì)試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是             ；若繼續(xù)對(duì)試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒(méi)有什么變化，原因是                                                              。
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用           原則。依據(jù)這一原則，指出上述表格內(nèi)的一處錯(cuò)誤并加以改正                                                   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)以下是有關(guān)探索酶催化作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答：

(1)上表所示為探究                            的實(shí)驗(yàn)。

(2)按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管           內(nèi)變藍(lán)。

 (3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若繼續(xù)對(duì)試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是              ；若繼續(xù)對(duì)試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒(méi)有什么變化，原因是                                          。

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則。依據(jù)這一原則，指出上述表格內(nèi)的一處錯(cuò)誤并加以改正                                        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆天津市、漢沽一中、大港一中高二期末聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

以下是有關(guān)探索酶催化作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答：

    (1)上表所示為探究                            的實(shí)驗(yàn)。

(2)按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                           

                                。

    (3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若繼續(xù)對(duì)試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是              ；若繼續(xù)對(duì)試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒(méi)有什么變化，原因是                                                               。

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用            原則。依據(jù)這一原則，指出上述表格內(nèi)的一處錯(cuò)誤并加以改正                                                    。

 

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