如圖是淀粉、纖維素和糖元的示意圖，它們的共同點是（　　）
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、基本組成單位都是六碳糖
考點：生物大分子以碳鏈為骨架,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類可以分為單糖，二糖和多糖，淀粉、纖維素和糖原均是多糖，基本組成單位均是六碳糖中的葡萄糖，淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞儲能物質(zhì)，纖維素是植物細(xì)胞壁的組成物質(zhì)，只含有C、H、O三種元素．
解答： 解：A、纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分，不是儲能物質(zhì)，A錯誤；
B、三種多糖只含有C、H、O三種元素，B錯誤；
C、淀粉、纖維素和糖原均是多糖，基本組成單位均是六碳糖中的葡萄糖，C錯誤；
D、淀粉、纖維素和糖原均是多糖，基本組成單位均是六碳糖中的葡萄糖，D正確．
故選：D．
點評：考查多糖的相關(guān)知識．多糖的基本組成元素是C、H、O，基本組成單位是葡萄糖．意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種二倍體植物的2個植株，其體細(xì)胞中2對同源染色體（Ⅰ和Ⅱ）及相關(guān)基因分別見圖1和圖2，其中圖2表示變異情況．A和B是顯性基因，A和a分別控制高莖和矮莖；B和b分別控制紅花和白花．
（1）圖2所示植株發(fā)生的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
；發(fā)生該變異時，基因的堿基
 
．
（2）如果圖2所示植株，減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，染色體配對時均不發(fā)生交叉和片段交換，該植株產(chǎn)生的配子類型共有
 
種．
（3）若圖1所示的植株進(jìn)行自交產(chǎn)生的子代為N．則N的矮莖紅花植株個體中純合子占
 
；若N的全部高莖紅花植株自由交配，其子代中矮莖白花個體占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出（　�。�
A、如圖所示細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生了三次
B、若在A點使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記，則在CD段可檢測到含有放射性的核DNA占100%
C、在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D、圖中L點→M點所示過程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、③與細(xì)胞中核糖體的形成有關(guān)
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的（　�。�
A、全能性B、多樣性
C、統(tǒng)一性D、一致性

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵被斷裂這決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的NH一基團(tuán)之間的肽鍵．請看下面的肽鏈圖，肽酶P將在哪一個位置斷裂此肽鍵？（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗選材最確切的是（　�。�
A、用甘蔗鑒定還原糖
B、用雞的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜
C、用人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體
D、用人的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組生物中，屬于真核生物的一組是（　�。�
A、SARS病毒和青霉
B、細(xì)菌和草履蟲
C、發(fā)菜和真菌
D、酵母菌和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是（　�。�
A、酶、雄性激素、抗體
B、胰島素、抗體、生長激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素、甲狀腺激素、雌性激素

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同步練習(xí)冊答案