15.請回答下列有關(guān)檢測生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)梨適合于鑒定可溶性還原糖,理由是含有較多的還原糖,且顏色較淺(或近于白色).水稻種子中含量較高的糖類化合物是淀粉,含量高卻不適合用作可溶性還原糖的鑒定,這是因?yàn)榈矸凼欠沁原糖.
(2)花生種子適合用于鑒定脂肪,但若制作花生子葉切片不理想會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果.某實(shí)驗(yàn)小組對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖操作,請補(bǔ)充完整:
①吸水紙②體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液③被染成橘黃色的脂肪顆粒

(3)在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),先向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液lmL,搖勻,再注入B液4滴,搖勻;其中B液的量只能是3-4滴,不能過量,原因是加入過量的硫酸銅時(shí),會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀,會(huì)影響觀察.

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.

解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.梨適合于鑒定可溶性還原糖,理由是含有較多的還原糖,且顏色較淺(或近于白色).水稻種子中含量較高的糖類化合物是淀粉,含量高卻不適合用作可溶性還原糖的鑒定,這是因?yàn)榈矸凼欠沁原糖.
(2)制作花生子葉切片鑒定脂肪的試驗(yàn)步驟為:

其中,染色后需要用吸水紙吸去多于的染液,并用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色.脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(3)在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),先向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液lmL,搖勻,再注入B液4滴,搖勻;其中B液的量只能是3-4滴,不能過量,原因是加入過量的硫酸銅時(shí),會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀,會(huì)影響觀察.
故答案為:
(1)含有較多的還原糖,且顏色較淺(或近于白色)  淀粉  淀粉是非還原糖
(2)吸水紙   體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液    被染成橘黃色的脂肪顆粒
(3)加入過量的硫酸銅時(shí),會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀,會(huì)影響觀察

點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),圖2為DNA分子復(fù)制圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
(2)圖1中若3是鳥嘌呤,4的中文名字應(yīng)該是胞嘧啶.
(3)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè),則該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè),C和G共有60對.
(4)圖2中的復(fù)制完成后A′鏈與B鏈相同、B′鏈與A鏈相同,因此該過程形成的兩個(gè)DNA分子完全相同,每個(gè)子代DNA分子中均保留了其清代DNA分子的一條單鏈,這與復(fù)制過程中的堿基互補(bǔ)配對原則有關(guān),這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體的實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.牙簽消毒和實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B.在高倍鏡下觀察可以看到線粒體由兩層膜組成
C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D.制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B.生物膜是對生物體內(nèi)所有模結(jié)構(gòu)的
C.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各組細(xì)胞器均無膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A.液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.中心體和高爾基體
C.核糖體和溶酶體D.核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的正確理解是( 。
A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C.所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
D.細(xì)胞對另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬
C.用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體
D.溶酶體參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是某二倍體生物四個(gè)處于不同分裂時(shí)期的圖象,相關(guān)表述不正確的是( 。
A.核DNA數(shù)和姐妹染色單體數(shù)相同的是b圖與c圖所示細(xì)胞
B.染色體行為變化相同的是a圖與d圖所示細(xì)胞
C.圖中所有細(xì)胞可能是由同一個(gè)器官產(chǎn)生的
D.圖中含二個(gè)染色體組的細(xì)胞是a、b、c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下對生物體內(nèi)ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D.在“ATP”中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵

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