圖1為某動物體內(nèi)五個處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖;圖2表示體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細(xì)胞分裂時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量.圖3為某哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖,其中A~G表示相關(guān)細(xì)胞,①~④表示過程.請回答下列問題:

(1)圖1中含同源染色體的細(xì)胞有
 
,c細(xì)胞中四分體的數(shù)目為
 
個.
(2)人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖1中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(3)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的
 
所代表的時期;圖1中的細(xì)胞
 
對應(yīng)于圖2中的Ⅲ時期,處于圖3中的
 
過程中(填數(shù)字序號).
(4)圖3中細(xì)胞進(jìn)行①過程時發(fā)生的主要物質(zhì)變化是
 
;若圖中的精原細(xì)胞基因型為AaXbY,且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變),產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb,則E、F細(xì)胞的基因型依次為
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:a細(xì)胞處于有絲分裂后期,b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,c細(xì)胞處于有絲分裂中期,d細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,e細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
分析圖2:Ⅰ時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例為1:2:2,且染色體數(shù)與體細(xì)胞相同,表示有絲分裂前期和中期,減數(shù)第一次分裂;Ⅱ時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例為1:2:2,且染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半,表示減數(shù)第二次分裂前、中期;Ⅲ時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例為1:0:1,且染色體數(shù)與體細(xì)胞相同,表示有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅳ時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例為1:0:1,且染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半,表示減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖3:圖3為某哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖,其中A為初級精母細(xì)胞,BC為次級精母細(xì)胞,DEFG表示精細(xì)胞.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖1中含同源染色體的細(xì)胞有a、b、c、e;c細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時細(xì)胞中不含四分體,因為四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中.
(2)人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,即圖1中a、c細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(3)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,對應(yīng)于圖2中的Ⅰ所代表的時期;圖2中的Ⅲ時期表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,對應(yīng)于圖1中的細(xì)胞d,處于圖3中的③④過程中.
(4)圖3中①表示減數(shù)第一次分裂前的間期,此時細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.若圖中的精原細(xì)胞基因型為AaXbY,且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變),產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb,說明減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂后期,含有基因a的姐妹染色單體分開后未分離,因此圖中D、E、F細(xì)胞的基因型依次為AY、AY、Xb
故答案為:
(1)a、b、c、e 0 
(2)a、c 
(3)Ⅰd、邰埽ɑ颉阿邸,或“④”)
(4)DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成(染色體復(fù)制) AY、Xb
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、柱形圖等,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察與實驗是生物科學(xué)研究中的重要手段.某同學(xué)用電子顯微鏡觀察玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞后得出如下結(jié)論,不正確的是( 。
A、線粒體中的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)聯(lián)系最廣的一種生物膜
C、細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和核膜
D、核糖體分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某過程的變化曲線.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、若該圖表示正常人進(jìn)食后血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起了重要作用
B、若健康人A點前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化
C、若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫  度的變化而波動
D、若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程(如圖).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、圖中自噬體的膜由雙層磷脂分子組成
B、圖中溶酶體與自噬體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C、圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的
D、溶酶體所參與的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程是由基因決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種動物的生活區(qū)域被一條寬20米、南北向的公路和一條也是20米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個區(qū)域示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該物種的遺傳多樣性可能會降低
B、地理隔離影響該物種個體間的基因交流
C、該物種在①②③④四個區(qū)域內(nèi)的生存斗爭均可能加劇
D、該物種在②④區(qū)域進(jìn)化方向不同的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗,下列敘述不正確的是( 。
A、兩實驗都設(shè)計了F1自交實驗來驗證其假說
B、實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制
C、兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)
D、兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)制作果酒、果醋、腐乳的敘述,正確的是(  )
A、發(fā)酵過程發(fā)揮主要作用的微生物代謝類型都是異養(yǎng)需氧型
B、發(fā)酵過程中所有的相關(guān)反應(yīng)都是在微生物的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的
C、發(fā)酵過程中控制好溫度既有利于目的菌的生長,也可抑制雜菌的生長
D、傳統(tǒng)發(fā)酵的操作過程中都必須進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理,防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組進(jìn)行擴(kuò)散作用試驗,裝置如圖,甲、乙兩管的口徑相同,半透膜只允許葡萄糖分子通過,淀粉分子無法通過,開始兩管液面高度相同,當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時請回答以下問題.
(1)甲管中水位高度
 
乙管,主要原因是
 

(2)甲、乙兩管中的葡萄糖濃度如何?有些同學(xué)認(rèn)為相同,有些同學(xué)認(rèn)為不同,為了這個問題,有同學(xué)提出再進(jìn)行實驗探究,假設(shè)你是其中一員,請設(shè)計完成相關(guān)實驗.器材:各種規(guī)格(孔徑大小不同)的半透膜,中間有各種規(guī)格的半透膜的U型管,漏斗,試管,燒杯,量筒等
實驗步驟:
①同時將甲、乙兩管中的溶液倒入兩只燒杯中并編號
 
;
 
;
 

實驗結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是
 
,B是
 

(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量
 

(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

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