將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是水花生、鴨舌草、狐尾草和福壽螺的密度

B．稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費(fèi)者，它和鴨舌草之間可能構(gòu)成捕食關(guān)系

C．實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率

D．從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，福壽螺主要以水稻苗為食

A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺，因此本實(shí)驗(yàn)的自變量為福壽螺的密度，A

項(xiàng)錯(cuò)誤；由于福壽螺取食水生植物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費(fèi)者，據(jù)圖可知，引入的福壽螺密度越高，鴨舌草日均密度增長(zhǎng)率越低，故福壽螺和鴨舌草之間構(gòu)成捕食關(guān)系，B項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，中密度處理小區(qū)福壽螺日均密度增長(zhǎng)率大于0，故出生率大于死亡率，C項(xiàng)正確；引入不同密度的福壽螺后，水稻的日均密度增長(zhǎng)率均小于0（其他植物的日均密度增長(zhǎng)率都大于0），且福壽螺的種群密度越大，水稻的日均增長(zhǎng)率越小，說明福壽螺主要以水稻苗為食，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查種群和群落相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響：

(1)圖表示三種不同類型人群在口服100克葡萄糖后，血漿中胰島素濃度的變化。糖尿病發(fā)病原因復(fù)雜且類型多，有一類病人可能是由于免疫紊亂，產(chǎn)生對(duì)自身胰島B細(xì)胞有攻擊作用的抗體，此類病人可能符合圖中曲線______，另一類病人由于受體未能正常識(shí)別胰島素而導(dǎo)致，此類病人可能符合圖中曲線_________，正常人在口服100克葡萄糖60分鐘后，肝細(xì)胞中葡萄糖代謝途徑________。 (至少寫出二項(xiàng))

(2)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)昏厥，則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欠嚴(yán)密，改進(jìn)措施有：

①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理。

②應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，給對(duì)照組小鼠注射等量的_____，且注射的部位、方法與實(shí)驗(yàn)組相同。

③出現(xiàn)昏厥后，還應(yīng)對(duì)其中的一半小鼠注射_____，另一半不予注射作對(duì)照，以明確昏厥產(chǎn)生的原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.隔離是物種形成的必要條件

B.現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位

C.共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D.外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖①物質(zhì)中的 的排列順序稱為遺傳信息，圖①生理過程的特點(diǎn)是 。

（2）圖②過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ，密碼子位于 鏈。

（3）圖③過程不同于圖①過程的堿基配對(duì)方式是 。

（4）圖③核糖體的移動(dòng)方向是 。

（5）請(qǐng)用文字和箭頭表示圖①～③過程中遺傳信息的傳遞途徑：

。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的標(biāo)記元素為

A．在外殼中找到15N和35S

B．在DNA中找到15N和32P

C．在外殼中找到15N

D．在DNA中找到15N、32P和35S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法中錯(cuò)誤的是

A．A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B．B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D．1號(hào)和2號(hào)染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A．一條鏈中A和T的數(shù)量相等，則互補(bǔ)鏈中A和T的數(shù)量也相等

B．一條鏈中G為C的2倍，則互補(bǔ)鏈中G為C的0.5倍

C．一條鏈的C︰T = 1︰2，則互補(bǔ)鏈的G︰A = 2︰1

D．一條鏈中A︰T︰G︰C = 1︰2︰3︰4，則互補(bǔ)鏈中相應(yīng)的堿基比為2︰1︰4︰3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量

B．乙組右管液面變化，表示微生物呼吸時(shí)CO2釋放量和O2消耗量的差值

C．甲組右管液面升高，乙組下降，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D．甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員試圖研制一種用于污水處理的膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè)，以凈化污水。這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開的功能

B．控制各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C．進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能

D．維持細(xì)胞內(nèi)部相對(duì)穩(wěn)定的功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案