如圖中A、B分別表示高等動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)A圖中能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;與細(xì)胞相互識別功能有關(guān)的糖蛋白位于[
 
]
 
;圖中[13]的作用是
 

(3)B圖中,能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號);進(jìn)行光合作用的場所是[
 
]
 
,在適宜光照條件下,該細(xì)胞器中磷酸含量最高的部位是
 
.如果B圖所示細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖中A表示動物細(xì)胞,B表示植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)2為液泡,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)4為葉綠體;結(jié)構(gòu)5為高爾基體,結(jié)構(gòu)6為核仁,結(jié)構(gòu)7為核液,結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)9為線粒體,結(jié)構(gòu)10為核孔,結(jié)構(gòu)11為核糖體,結(jié)構(gòu)12為染色質(zhì),結(jié)構(gòu)13為中心體,結(jié)構(gòu)14為核膜.
解答: 解:(1)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類最多,含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)A圖中能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器是9線粒體(有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水)和11核糖體(脫水縮合過程中產(chǎn)生水);與細(xì)胞相互識別功能有關(guān)的糖蛋白位于1細(xì)胞膜上;圖中13為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(3)B圖中,能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體和9線粒體;進(jìn)行光合作用的場所是4葉綠體,在適宜光照條件下,該細(xì)胞器中磷酸含量最高的部位是葉綠體基質(zhì).根尖分生區(qū)細(xì)胞不含2液泡和4葉綠體.
故答案為:
(1)低等植物
(2)9線粒體    11核糖體     1細(xì)胞膜    與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
(3)3、4、9      4葉綠體    (葉綠體)基質(zhì)    2、4
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)光合作用過程的敘述,正確的是(  )
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能
B、光反應(yīng)過程消耗水,暗反應(yīng)過程也消耗水
C、暗反應(yīng)的減弱會影響光反應(yīng)的進(jìn)行
D、增加光照強(qiáng)度,那么[H]、ATP的量一定能增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( 。
A、③、④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)產(chǎn)物也相同
B、與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
C、⑤、⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是由于⑤、⑥細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細(xì)胞衰老死亡而實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的
 
合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)圖中表示當(dāng)
 
(結(jié)構(gòu)乙)衰老時(shí),會由
 
(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 

(4)胞吞作用與主動運(yùn)輸相比較,不同點(diǎn)是
 

(5)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有
 

①細(xì)胞核體積變大,②細(xì)胞間的黏著性下降,③細(xì)胞體積變小,④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(6)分析下列資料,可以得出的結(jié)論是
 
(答出兩條).
a.某些病原體進(jìn)入細(xì)胞后未被溶酶體殺死,原因是這些病原體能破壞溶酶體內(nèi)的酸性環(huán)境;
b.如果溶酶體酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的中性環(huán)境中,溶酶體酶將失去活性;
c.如果溶酶體酶進(jìn)入核膜殘缺的細(xì)胞核內(nèi),則可降解細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:([]中填標(biāo)號,橫線填結(jié)構(gòu)名稱).
(1)該細(xì)胞放在清水中不會吸水漲破的原因是
 
.若將該細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有流動性和
 

(2)含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填序號).研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測其中必有的一種細(xì)胞器是
 

(3)正常情況下,該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
.(填序號)
(5)用甲基綠吡羅紅混合染液對該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色,結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是
 
.顯微鏡下,也觀察不到該活細(xì)胞染色體的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;細(xì)胞間的識別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過程,植物細(xì)胞間可通過
 
進(jìn)行信息傳遞.
(2)圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與
 
有密切的關(guān)系.
(3)若圖甲是線粒體膜,則b過程運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
,該運(yùn)輸方式符合圖乙中
 

所示的曲線;若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),這種運(yùn)輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線.
(4)若圖甲是人體紅細(xì)胞膜,則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),請?jiān)谌鐖D丙的方框中用坐標(biāo)曲線表示該運(yùn)輸方式.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物根細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是( 。
A、染色體、線粒體
B、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、只有染色體
D、染色體、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
B、含葉綠體的細(xì)胞無時(shí)無刻不在進(jìn)行光合作用
C、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D、精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示的是測量玉米種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過,并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子的生命力).實(shí)驗(yàn)開始時(shí)管內(nèi)油滴位于標(biāo)尺0點(diǎn),在25℃恒溫條件下每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺測量出管內(nèi)油滴移動的距離,由此計(jì)算出瓶內(nèi)氣體體積的變化,并記錄.請回答下列問題:

(1)帶色油滴移動的方向是
 
,主要原因是
 
 

(2)為減小因物理因素造成的誤差,應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的對照組.對照組錐形瓶中的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)作何調(diào)整?
 

(3)將實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)據(jù)后,某時(shí)刻實(shí)驗(yàn)組瓶內(nèi)氣體的體積變化為-5.4mL,對照組瓶內(nèi)氣體的體積變化為+0.2mL.假設(shè)種子有氧呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖,請計(jì)算從實(shí)驗(yàn)開始到該時(shí)刻有氧呼吸過程中消耗葡萄糖總量為
 
g.
(4)將實(shí)驗(yàn)組玉米種子萌發(fā)的幼苗與植物三七的幼苗在相同條件下種植,研究兩種植物對CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的情況,并繪出如圖2曲線.當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),比較植物玉米、三七的有機(jī)物積累速率A1、A2的大小和有機(jī)物合成速率B1、B2的大小,其結(jié)果應(yīng)分別為A1
 
A2、B1
 
B2
(5)將玉米苗在含有14CO2空氣的環(huán)境中培養(yǎng),羊攝食后在其體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一些含有14C的丙氨酸.請簡要說明14C示蹤的生理過程及這些丙氨酸分子的去路.
 

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同步練習(xí)冊答案