【題目】在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,選用某植物 A、B 兩個(gè)品種,在正 常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果見(jiàn)下表。

回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)表推知,經(jīng)弱光照處理,品種 A 的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_____,導(dǎo)致其_____循環(huán)中再生出 RuBP 的量改變,從而影響光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。類胡蘿卜素包含黃色、橙色、_______ 色的色 素。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種 B 的光合色素,再用濾紙進(jìn)行_______ 分離,與正常光 照相比,弱光照處理的濾紙條上,自上而下的第_____條色素帶明顯變寬,這有利于品種 B 利用可見(jiàn)光中較短波長(zhǎng)的_______ 光。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,品種_____的耐蔭性較高。

【答案】下降 卡爾文 類囊體 紅色 紙層析(或?qū)游觯?/span> 3、4 藍(lán)紫 B

【解析】

考點(diǎn)是探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,考查有關(guān)光合作用的基本知識(shí)的識(shí)記情況,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析,得出正確結(jié)論的能力。

(1)據(jù)表經(jīng)弱光照處理,品種 A 的葉綠素總含量是1.24、類胡蘿卜素總含量是0.46,較正常光照下分別是2.23、1.02低,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]的速率慢,導(dǎo)致三碳化合物的還原慢,卡爾文循環(huán)中再生出 RuBP 的量改變,從而影響光合作用速率。

(2)光合色素位于葉綠體的類囊體膜中。類胡蘿卜素包含黃色、橙色、紅色的色 素。色素分離用紙層析法;與正常光照相比,弱光照下葉綠素a、b的含量增多,因此得到的濾紙條上,自上而下的第3、4條色素帶明顯變寬,葉綠素吸收短波長(zhǎng)光主要是藍(lán)紫光。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物B在弱光下光合作用速率更大,耐蔭性較高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是某同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖一所示的實(shí)驗(yàn)證明受到單側(cè)光的照射后,部分生長(zhǎng)素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C. 圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要消耗ATP,但莖處的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,最合適用標(biāo)志重捕法的是( )

A. 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度

B. 調(diào)查農(nóng)田中田螺的種群密度

C. 調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度

D. 調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母 組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M F2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4

D. 抓取的小球分別放回原燒杯后,再重復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碗豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性,種子圓形對(duì)皺形為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交,F1的表現(xiàn)型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。 讓 F1 中黃色圓形豌豆自交,則后代中黃色圓形豌豆所占比例為

A. 1/8 B. 1/6 C. 5/8 D. 5/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)物質(zhì)運(yùn)輸,下列相關(guān)敘述正確的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)作為生物大分子都以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞

B.神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na內(nèi)流密切相關(guān)

C.性激素在載體協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞

D.淋巴因子、激素等信息分子在機(jī)體內(nèi)的運(yùn)輸都是定向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過(guò)程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

B. 若 A 基因在圖甲 1 號(hào)染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a 基因在染色體5上

C. 乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞,乙細(xì)胞內(nèi)存在X和Y兩條性染色體

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是

A. 甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同,全部為次級(jí)精母細(xì)胞

B. 發(fā)生同源染色體分離過(guò)程的細(xì)胞只存在于丁組

C. 乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)、2個(gè)或4個(gè)染色體組

D. 丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適用于原核生物,原因是( )
A.原核生物沒(méi)有遺傳因子
B.原核生物沒(méi)有核物質(zhì)
C.原核生物沒(méi)有完善的細(xì)胞器
D.原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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