分析 1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
2、常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
3、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落.
解答 解:(1)培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.
(2)要獲取相應的菌種,應到相應的環(huán)境中獲取,獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油污染明顯處.
(3)有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.因此,為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點是只含石油烴一種碳源,從而有利于目的菌的生長,抑制其他微生物的生長.
(4)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,可加入凝固劑瓊脂處理,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)若發(fā)現(xiàn)無法區(qū)分菌落,說明稀釋度不夠,可以將重新進行梯度稀釋.
(6)配置好的培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
故答案為:
(1)碳 氮
(2)石油污染明顯處
(3)只含石油烴一種碳源 目的菌 選擇
(4)固體 瓊脂 平板劃線法 稀釋涂布平板法
(5)進行梯度稀釋
(6)高壓蒸汽滅菌 無菌
點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在 ATP 中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自 H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞分裂的先后順序為①→②→③ | |
B. | 該動物為雌性,②和③是次級卵母細胞 | |
C. | 基因A和a的分離發(fā)生在②細胞中 | |
D. | 正常情況下,③分裂結(jié)束后產(chǎn)生1種基因型的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆綿羊 | B. | 培育優(yōu)良品種試管牛 | ||
C. | 制備單克隆抗體 | D. | 培育分泌人的抗體的轉(zhuǎn)基因羊 |
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