免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈.若該lgG由m個氨基酸構(gòu)成,每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則該免疫球蛋白的相對分子質(zhì)量是( 。
A、ma-(m-2)18+6
B、ma-(m-2)18-6
C、ma-(m-4)18+6
D、ma-(m-4)18-6
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N 4 種元素組成,基本組成單位是氨基酸;在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基.根據(jù)題意和圖示分析可知:蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù),二硫鍵形成時脫去兩個氫原子,二硫鍵是連接兩個相鄰肽鏈的化學(xué)鍵,所以該蛋白質(zhì)共有4條肽鏈.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:題干-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵,免疫球蛋白IgG由4條肽鏈組成,因此該IgG含有的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù),肽鍵數(shù)=m-4.所以形成該蛋白質(zhì)過程中脫去了m-4水分子,以及脫去了6個H,故該蛋白質(zhì)相對分子量減少了(m-4)×18+6.因此,該免疫球蛋白的相對分子質(zhì)量是ma-[(m-4)×18+6]=ma-(m-4)18-6.
故選:D.
點評:本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、肽鍵計算的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

確定基因在染色體上的位置是人類基因組計劃中的一項重要工作.右表為對某家庭中七名成員某性狀及DNA指紋分析(其中“標(biāo)記DNA”是指用同位素標(biāo)記的特定的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段).依據(jù)研究結(jié)果不可以得出的結(jié)論有( 。
標(biāo)記 1 2 3 4 5
A - - - -
B - - -
C - - - -
D - - - -
E - - -
F - - - -
G - - -
H - - - -
I - - - -
A、標(biāo)記F、H可能位于同一染色體上
B、標(biāo)記A、B在遺傳時,遵循基因的分離定律
C、P基因很可能與標(biāo)記C在同一染色體上
D、標(biāo)記C、I定位于不同的染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一.下列不屬于模型研究方法的是(  )
A、J.D.Watson和F.Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、某生物興趣小組成員利用計算機軟件制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)圖
C、用光學(xué)顯微鏡觀察并拍攝某植物細胞的顯微結(jié)構(gòu)圖
D、某同學(xué)通過研究某種細菌繁殖不同時間段后產(chǎn)生的細菌細胞數(shù)目繪制成的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用雜交育種方法,培育具有兩個優(yōu)良性狀的新品種,下列相關(guān)說法錯誤的有( 。
①材料的選擇:所選的原始材料是人們在生產(chǎn)中多年栽培過的、分別具有我們所期望的個別性狀、能穩(wěn)定遺傳的品種,一般是純合子
②雜交一次,得F1是雜合子,不管在性狀上是否完全符合要求,一般情況下,都不能直接用于擴大栽培
③讓F1自交,得F2(性狀的重新組合一般是在F2中出現(xiàn)),選出在性狀上符合要求的品種,這些品種的基因型有純合子,也有雜合子
④把初步選出的品種進行隔離自交,根據(jù)F3是否出現(xiàn)性狀分離,可以確定被隔離的親本是否是純合子.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體有氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A、有氧呼吸的第一階段與第二階段釋放的能量相差不大,場所也相同
B、生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進行
C、只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳
D、氧參與了有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物受傷時會釋放一種由18個氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素,系統(tǒng)素與受體結(jié)合后,能激活植物細胞的蛋白酶抑制劑基因,合成蛋白酶抑制劑.后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖.根據(jù)以上材料,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
①系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
②系統(tǒng)素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達
③系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍色
④系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP相關(guān).
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,則達到平衡后( 。
A、h1>h2 Ma>Mb
B、h1>h2 Ma<Mb
C、h1<h2 Ma<Mb
D、h1<h2 Ma>Mb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
如圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置,甲乙中均為滅菌后的葡萄汁溶液,請分析回答:
(1)甲裝置中,NaHCO3溶液的作用是
 
;若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進行的操作是每隔12小時左右
 
.與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點是
 

(2)參與釀造葡萄酒的微生物主要是
 
,其代謝類型是
 

寫出該生物代謝產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式:
 
,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間,這是因為
 

(3)如果用甲裝置制作果醋,則對裝置的主要改進是什么,并簡要說明理由?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案