將①、②兩植株雜交,得到③,將③再進(jìn)一步處理,如下圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是
A.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 |
B.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 |
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4 |
D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D),抗銹病(T);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D,易染銹病(t)。兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如右圖8-5所示的
Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問:
圖8-5
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是_________,依據(jù)的變異原理是_________;另一種方法的育種原理是_________。
(2)圖中①和④基因組成分別為_________和_________。
(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在_________;(三)過程采用的方法稱為_________;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是_________。
(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交2代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_________。
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為_________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
將基因型為AA和aa的兩植株雜交,得到F1,將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理,請分析回答:
(1)乙植株的基因型是___________,屬于___________倍體。
(2)用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體,其基因型及比例是___________。
(3)丙植株的體細(xì)胞中有___________個(gè)染色體組,基因型及比例是___________。
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科目:高中生物 來源:2010年長春五中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題
現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥,一個(gè)是高稈(D)抗銹病(T),另一個(gè)是矮稈(d)易染銹。╰)(兩對基因獨(dú)立遺傳),育種專家提出了如下圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。完成下列問題:
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是 ;方法Ⅱ依據(jù)的原理是 。
(2)圖中①和④的基因組成分別為
和 。
(3)(二)過程中,D與d的分離發(fā)生在 ;(三)過程采用的方法稱為 ;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是 。
(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占 ;如果讓F1按(五)(六)過程連續(xù) 自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 。
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得的后代自交,則后代基因型比例為 。
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科目:高中生物 來源:2015屆山西省高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對基因兩對基因遵循自由組合定律。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結(jié)果如圖所示。下面有關(guān)敘述,哪一項(xiàng)是正確的
A.如只研究莖高度的遺傳,圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中,純合子的概率為1/2
B. F1中表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的比例1/2
C.對甲植株進(jìn)行測交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體
D.甲乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型,4種表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將基因型為AA和aa的兩植株雜交,得到F1,將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理,請分析回答:
(1)乙植株的基因型是___________,屬于___________倍體。
(2)用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體,其基因型及比例是___________。
(3)丙植株的體細(xì)胞中有___________個(gè)染色體組,基因型及比例是___________。
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