A. | 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外,具有復(fù)制能力的細(xì)胞器 | |
B. | 同一人體中肝細(xì)胞、白細(xì)胞等體細(xì)胞中的DNA含量相同 | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá) | |
D. | 吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲(chǔ)存各種水解酶,可分解侵入細(xì)胞的多種病菌 |
分析 1、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
2、DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體中也有少量分布.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成的“車間”.
4、蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體.
解答 解:A、質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型環(huán)狀DNA,不是細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、不同體細(xì)胞中線粒體數(shù)目不同,線粒體中含有DNA,因此同一人體中肝細(xì)胞、白細(xì)胞等體細(xì)胞中的DNA含量不同,B錯(cuò)誤;
C、固醇類激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成相關(guān),故合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá),C正確;
D、水解酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中DNA分布,識(shí)記內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能,能夠利用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上 | |
B. | 該細(xì)胞分裂過程與3密切相關(guān) | |
C. | 在細(xì)胞分裂即將結(jié)束時(shí),結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成組成結(jié)構(gòu)8的物質(zhì) | |
D. | 脂質(zhì)在被稱為脂質(zhì)合成“車間”的4中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾以豌豆為材料證明了同源染色體上的基因遵循基因的分離定律 | |
B. | 沃森等人采用X射線衍射的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
C. | 赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn),認(rèn)同了基因位于染色體上的理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果,包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容 | |
B. | 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值 | |
C. | 建立人工防護(hù)林時(shí)適當(dāng)增加植物種類的多樣性可提高其穩(wěn)定性 | |
D. | 一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞后恢復(fù)起來越容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸液時(shí)按住第一檔,垂直進(jìn)入液面幾并快速松開控制按鈕 | |
B. | 打出液體時(shí)先按到第一檔,然后立刻再按至第二檔 | |
C. | 每吸取一種試劑后,移液器上的槍頭都必須更換 | |
D. | 移液器使用完畢后,將移液器平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上并擺放整齊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 體液調(diào)節(jié) |
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