下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A．一個細(xì)胞中所含有的全部基因稱為基因庫

B．有性生殖方式的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度

C．地理隔離是新物種形成的必要條件

D．在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，種群的基因頻率不會發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)過程，該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高

B．蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用

C．糞便、塘泥作肥料又歸田，實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生

D．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能量弱

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麥田中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知小麥的總能量為a，其中字母代表了能量，請回答：

（1）從小麥流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示）。

（2）圖中a'～e的能量屬于第 營養(yǎng)級同化的能量。c表示 的能量，d表示 的能量。

（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．0．1mg/L脫落酸對秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用

B．0．5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進(jìn)作用

C．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省廈門市高三下期第二次（5月）質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種兩性花植物，花的顏色由兩對等位基因（H/h，R/r）控制，基因組成與花的顏色的對應(yīng)關(guān)系見下表。

回答下列問題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點表示基因）。

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱為 。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中 所示。

（3）若用自交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為 的植株進(jìn)行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是 ，說明這兩對基因位于 遵循基因自由組合定律。

（4）假設(shè)兩對基因獨立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)l中所有開紅色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國科學(xué)家通過基因工程成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。請回答下列問題。

（1）基因工程常用質(zhì)粒作為載體，是由于質(zhì)粒具有 、 等特點。

（2）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，需將含抗蟲基因的DNA片段插入到Ti質(zhì)粒DNA的 區(qū)域上。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲基因過程中，將溫度加熱至90-950C，然后冷卻至55-600C，再加熱至70-75℃的目的是

（4）農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，可以使抗蟲基因插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，則是否一定能表現(xiàn)出抗蟲性狀？ ，理由是

（5）可利用 技術(shù)將含有抗蟲基因的植物細(xì)胞培育成抗蟲植株，該技術(shù)證明了分化的植物細(xì)胞，仍然具有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置．錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）．實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實驗結(jié)果見乙圖．回答下列問題：

（1）實驗中將種子預(yù)先在稀釋的消毒劑中浸泡的目的是殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果．
（2）根據(jù)對實驗裝置等的理解，你認(rèn)為此實驗的目的是測定種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率．
（3）分析3.5小時～4小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因種子進(jìn)行無氧呼吸，不消耗O2．
（4）本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況．請簡單設(shè)計此實驗的對照實驗用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子，其他裝置同于實驗組．
（5）由于外界溫度、壓強的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在最初2小時是+0.3個單位（標(biāo)尺讀數(shù)增加0.3個單位），那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是1.5單位/小時．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物的莖向光生長的原因是（　　）
A．向光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長快
B．背光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長慢
C．背光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長快
D．向光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（[]中填圖中編號，橫線上填文字）：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[②③]．
（2）A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體．
（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過體液免疫中的[⑤⑦]過程發(fā)揮免疫作用．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入細(xì)胞后，人體主要是通過[②⑥]過程發(fā)揮免疫作用．
（5）C從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（6）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[④⑤]，其特點是反應(yīng)快而強．

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同步練習(xí)冊答案