隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:
(1)在此過程中涉及的動物細(xì)胞工程技術(shù)有 、_________________。
(2)在基因工程中,我們稱②為____ 。為了使血清白蛋白基因在羊恰當(dāng)?shù)募?xì)胞中表達,基因表達載體中除②片段外,還應(yīng)該有牛的乳腺蛋白的 ,其是__________識別和結(jié)合的位點。
(3)圖中①一般經(jīng)____ ___處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的 細(xì)胞去核后作為受體,不用普通的體細(xì)胞。
(4)要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是 。
科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示甲、乙、丙三個種群的數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是
A.甲、乙、丙三個種群的數(shù)量增長方式均為邏輯斯諦增長
B.導(dǎo)致種群乙變?yōu)榍丙的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個體
C.一般情況,食物是影響曲線中ab段波動的最強烈的外源性因素
D.曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物基因型為AaBb,兩對基因在染色體上的位置如圖所示。若減數(shù)分裂過程中92.8%初級精母細(xì)胞不發(fā)生交叉互換,則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于( )
A.92.8% B.96.4% C.7.2% D.3.6%
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( )
A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程
C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D.測交后代性狀比為1∶1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白(smac)是細(xì)胞中一種促進細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。在正常的細(xì)胞中,smac存在于線粒體中。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時,就會將他釋放到線粒體外,然后smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.smac從線粒體釋放時需消耗能量
B.癌細(xì)胞中smac從線粒體釋放可能受阻
C.癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達有關(guān)
D.smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上第四次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某動物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是( )
A.完成e時期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種將分化成某種組織
B.該細(xì)胞中含有4條染色體的時期是a、b、d
C.不同物種的細(xì)胞周期的長短主要受溫度影響
D.從b到b是一個完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省南昌市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,在顯微鏡的視野中能看到一行8個細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則可推算在視野范圍內(nèi)將看到的細(xì)胞數(shù)目為( )
A.2個 B.4個 C.16個 D.32個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是 ( )
A.圖中3為核仁,代謝旺盛的細(xì)胞核仁較大
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖中4為核模,它是一種單層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中的擬核都含DNA,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上第二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明( )
A.病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用
C.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用
D.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用
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