16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)  
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子相同         
⑥所有細(xì)胞生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的.
A.①②③B.①④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:①原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有膜結(jié)構(gòu),而膜主要是由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的,①正確; 
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì),②正確;
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”,③正確;
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子(DNA)中,④錯(cuò)誤;
⑤所有生物共用一套遺傳密碼子,因此編碼氨基酸的密碼子相同,⑤正確;         
⑥所有細(xì)胞生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的,⑥正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

C.重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C的途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異.如果親本的基因型為AAbb(矮稈粒少)和aaBB(高稈粒多),請(qǐng)寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序.
A→B→C的途徑:①親本雜交得F1AaBb(矮稈粒多)
②種植F1,并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得單倍體.
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗,得染色體正常的純合植株.
④對(duì)得到的植株進(jìn)行選育,即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種(AABB).
(2)E方法所用的原理是基因突變,而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,其原因是基因突變是不定向的,突變大多是有害的.
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,從而使染色體數(shù)目加倍.
(4)由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的有幾個(gè)( 。
①有絲分裂發(fā)生在a、d
②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d
④d過程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.

(1)如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
①寫出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈:(用字母表示)
A→D→E
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).若生產(chǎn)者有5 000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重200kg.
③據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為64mg.
(2)如圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種類是海星、荔枝螺、?,兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類是海星和荔枝螺.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將一棵大小適宜的綠色植物,置于一封閉的玻璃罩內(nèi),5小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)氧氣比原來增加300mg,則由此推斷,該植物在5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖的總量應(yīng)是( 。
A.281.25mgB.大于281.25mgC.小于281.25mgD.無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物不同器官的影響有相同效果的是(  )
A.向地性和背地性B.向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.背地性和向光性D.向地性和帶芽的扦插枝條生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.已知玉米的體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體.品系②~⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的,其他性狀均為顯性純合.下列有關(guān)說法正確的是(  )
品系②果皮③節(jié)長(zhǎng)④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在染色體Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ
A.若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長(zhǎng)短來驗(yàn)證基因分離定律,選作親本的組合可以是①和②
B.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為$\frac{1}{9}$
C.若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④作親本進(jìn)行雜交
D.如果玉米Ⅰ號(hào)染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號(hào)染色體上,則這種變異類型最可能是基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)制作果酒和果醋過程中相同點(diǎn)的描述中,正確的是( 。
A.果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過程都需要持續(xù)通入無菌的空氣
B.果酒發(fā)酵過程會(huì)產(chǎn)生CO2,果醋發(fā)酵過程不會(huì)產(chǎn)生CO2
C.果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過程中需要控制好相同的適宜溫度
D.果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵后都需要做相關(guān)的鑒定以確認(rèn)發(fā)酵的效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案