12．下列關(guān)于酶制劑在生活中應(yīng)用的相關(guān)敘述合理的有（　�。�
A．生物酶牙膏中含有酶，可以分解細(xì)菌預(yù)防齲齒
B．加酶洗衣粉含固定化酶，去污能力比普通洗衣粉要強(qiáng)
C．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用
D．多酶片含有多種消化酶，在人體消化不良時可以口服

分析 獲取酶制劑要將細(xì)胞破碎，釋放出細(xì)胞內(nèi)的酶分子，提取到的酶即可稱為酶制劑．
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，即酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，少數(shù)為RNA．
特性：酶具有高效性，酶具有專一性，酶的作用條件比較溫和．
目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶，洗滌效果與水溫、酸堿度、污物或衣物的性質(zhì)都有關(guān)，酶的活性受溫度、酸堿度等外界條件的影響，另外酶具有專一性．

解答 解：A、生物酶牙膏中含有酶，可以分解細(xì)菌預(yù)防齲齒，A正確；
B、加酶洗衣粉含有酶制劑，但不是固定化酶；加酶洗衣粉需要適宜的溫度和PH，因此加酶洗衣粉的洗滌效果不一定比普通洗衣粉好，B錯誤；
C、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用，C正確；
D、多酶片含有多種消化酶，在人體消化不良時可以口服，D正確．
故選：ACD．

點評 本題考查酶制劑在生活中應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．有8種氨基酸是人體不能合成的，需要從外界環(huán)境中直接攝取，如從大豆制品中攝�。撑d趣小組利用豆腐制得豆腐乳．請回答下列間題：
（]）該小組查閱資料得知，參與豆腐發(fā)酵的微生物主要是毛霉，構(gòu)成毛霉的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，該類細(xì)胞的特點是具有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）雙縮脲試劑可用于檢測某樣品中是否含有蛋白質(zhì)，且與斐林試劑相似，分別由A、B或甲、乙兩種液體組成．兩種液體的區(qū)別為斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液；雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液，使用順序的區(qū)別為鑒定還原糖時，要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且現(xiàn)配現(xiàn)用；鑒定蛋白質(zhì)時，要先加A液后再加入B液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林--薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號為A、B、C、D）進(jìn)行實驗，實驗結(jié)果如表．該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如圖所示，請據(jù)圖分析作答．
ABCD
植被56.250.943.50
凋落物10.614.520.60
土壤153.3132.2102.586.1
總計220.1197.6166.686.1
（1）由表結(jié)果可知，該實驗（或課題）的名稱是探究薇甘菊入侵（程度）對紅樹林生態(tài)系統(tǒng)（或群落）碳儲量的影響．
（2）薇甘菊與紅樹之間存在的種間關(guān)系是競爭，薇甘菊入侵使土壤有機(jī)碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中分解者的數(shù)量，促進(jìn)其分解作用．
（3）由上表可知，凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增加而增加．從光灘上開始的群落演替類型屬于次生演替．
（4）據(jù)碳轉(zhuǎn)移模式圖分析，途徑①是通過光合作用實現(xiàn)，途徑④中碳是以含碳有機(jī)物（有機(jī)物）形式傳遞，一年內(nèi)植被碳儲量的凈增加量是21噸/公頃．
（5）紅樹林具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候等功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．利用PCR擴(kuò)增目的基因的過程中，子鏈延伸需要引物，有關(guān)引物設(shè)計的說法錯誤的是（　　）
A．兩種引物之間不能有互補(bǔ)性
B．每種引物自身不應(yīng)存在互補(bǔ)性
C．設(shè)計引物時需要知道目的基因的全部堿基序列
D．引物的長度關(guān)系到PCR的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體，下列實驗步驟正確的是（　　）
A．用特定的抗原蛋白飼喂小鼠可獲得能產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞
B．在融合前需要用胃蛋白酶分別處理B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞
C．B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)促融處理后融合細(xì)胞全為雜交瘤細(xì)胞
D．利用抗原-抗體雜交的原理可選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的光合作用將受到影響．要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．實驗時首先要把裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將淀粉運走耗盡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為進(jìn)行有性生埴生物的生活史示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．②、③過程存在細(xì)胞的增殖、分化、不存在調(diào)亡
B．①過程精子與卵細(xì)胞不需要通過細(xì)胞間的信息交流
C．②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代
D．經(jīng)④產(chǎn)生的細(xì)胞不可能生長發(fā)育成完成個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線．請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖丙的g點表示．
（2）圖乙中的a點表示在光照強(qiáng)度為零時，植物只進(jìn)行呼吸作用．當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體的基質(zhì)流向葉綠體的類囊體薄膜．
（3）在相同溫度下，將該植物的葉片置于6klx光照下12小時，然后移到黑暗處12小時，則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用固定的CO2總量為216mg．
（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點，光合速率與呼吸速率相等的點是f、h，j點與e點相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化？減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說不包括（　�。�
A．生物變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是可以遺傳的
B．各種生物的數(shù)量一般能夠保持相對穩(wěn)定，其原因是出生率和死亡率是接近的
C．各種生物的基因庫的組成在生存斗爭中發(fā)生變化
D．能生存下來的生物都具有適應(yīng)性，而適應(yīng)性在自然選擇中被積累

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