15.如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)演替的部分階段,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若調(diào)查湖泊中某種魚的種群密度,應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣.
(2)圖3中從湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平結(jié)構(gòu).圖示湖底的群落演替屬于初生演替.影響該群落結(jié)構(gòu)的主要生態(tài)因素是光照、溫度.
(3)在圖3生態(tài)系統(tǒng)的成分中,青蛙屬于消費(fèi)者.繁殖季節(jié)蛙聲一片,青蛙在雌雄個體間傳遞的信息屬于物理信息信息.若青蛙種群每增加1kJ能量,則至少消耗生產(chǎn)者5kJ能量.該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中不包括的生物成分是分解者.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾是,依靠抵抗力來維持自身的相對穩(wěn)定.

分析 1、據(jù)圖分析,裸底階段→沉水植物階段→浮葉根生植物階段,屬于初生演替.
2、演替分為初生演替和次生演替,在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替是初生演替.演替結(jié)果是生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,穩(wěn)定性越來越高.
3、種群特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征.其中組成種群的個體在其空間中的位置狀態(tài)或布局,稱為種群空間特征.

解答 解:(1)調(diào)查浮湖泊中魚的種群密度,應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法;取樣應(yīng)該做到隨機(jī)取樣.
(2)圖3中從湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平結(jié)構(gòu).從圖1到圖3所示,湖底群落的演替是從初生裸地上開始的演替,屬于初生演替.影響該群落結(jié)構(gòu)的主要生態(tài)因素是光照、溫度.
(3)在圖示的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,青蛙屬于消費(fèi)者.在繁殖季節(jié)蛙聲一片,青蛙在雌雄個體間傳遞的信息是聲音,屬于物理信息.若青蛙種群每增加1kJ能量,則至少消耗生產(chǎn)者1÷20%=5kJ能量.生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括的生物成分是分解者.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾是,依靠抵抗力來維持自身的相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕法  隨機(jī)取樣
(2)水平     初生   光照、溫度
(3)消費(fèi)者  物理信息   5    分解者  抵抗力

點(diǎn)評 本題考查了群落演替和結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識圖理解群落演替的類型,了解群落的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是( )

A.竹林中竹子高低錯落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C.淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D.不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素.其配方如下:

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( )

A.Na+ B.SO42﹣ C.Zn2+ D.H2PO4﹣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.玉米和麥草的秸稈可以用來生產(chǎn)燃料乙醇,秸稈的主要成分是纖維素,回答下列問題:
(1)纖維素分解菌多分布在富含纖維素的土壤中,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般包括三種成分,C1酶,Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源.
(3)梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.當(dāng)利用涂布器涂布平板之后需要對涂布器進(jìn)行滅菌處理.(添“消毒”或者“滅菌”)
(4)產(chǎn)生葡萄糖后需要用到酵母菌(微生物種類)發(fā)酵產(chǎn)生酒精,還可以使用重鉻酸鉀檢測產(chǎn)物是否為酒精.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動具有重要意義,請回答下列相關(guān)問題:
(1)人在大量飲水后,血漿(細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境)滲透壓降低,垂體釋放的抗利尿激素減少,使腎小管和集合管對水的通透性降低(填“降低”或“升高”),導(dǎo)致尿量增多.
(2)當(dāng)膀胱充盈到一定程度時,膀胱內(nèi)的感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳至脊髓,并進(jìn)一步傳至大腦皮層產(chǎn)生尿意.一般成年人可以有意識地“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才完成排尿,而在醫(yī)院尿檢時,在沒有尿意的情況下也能排出尿液,這些現(xiàn)象說明了神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系?低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控.
(3)某同學(xué)上學(xué)時,為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種做法對身體健康不利,原因是代謝廢物無法正常排出,造成內(nèi)環(huán)境紊亂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)種群的問題.
(1)組成種群的個體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖1所示.三種分布方式是對種群空間特征的描述.

(2)據(jù)圖2分析,種群密度與種群數(shù)量呈正(填“正”或“負(fù)”)相關(guān),種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率.
(3)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,對酵母菌計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測法,具體操作是先將蓋玻片放在血球計(jì)數(shù)板上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去.稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺的中央,計(jì)數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在生態(tài)學(xué)研究中,下列方法與研究目的不合理的是( 。
A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲的種群密度
B.用抽樣檢測法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化
C.用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系
D.樣方法適宜測定植物以及活動范圍較小動物的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種載體蛋白,如腸腔側(cè)膜上有鈉依賴的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體(SGLT),基底側(cè)膜上有Na+-K+泵.回答下列問題:
(1)SGLT運(yùn)輸Na+順濃度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi),同時也將葡萄糖逆濃度運(yùn)入,該過程不消耗ATP,則葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸.
(2)隨著小腸上皮細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度的升高,小腸上皮細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的速率逐漸增大至最大值,該過程不受O2濃度的影響,則葡萄糖被運(yùn)出的方式是協(xié)助擴(kuò)散;與小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式相比,二者所需條件的異同點(diǎn)是都是順濃度運(yùn)輸,但葡萄糖的運(yùn)輸需要載體蛋白.
(3)已知基底側(cè)膜上Na+-K+泵的外表面有K+和西地蘭(洋地黃類藥物)的結(jié)合位點(diǎn),胞質(zhì)面有Na+和ATP的結(jié)合位點(diǎn),該泵能逆濃度吸收K+排出Na+.現(xiàn)用西地蘭處理小腸上皮細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)前后測得泡內(nèi)K+濃度分別為145mmol/L和13mmol/L,對該現(xiàn)象的合理解釋是西地蘭與Na+-K+泵結(jié)合,抑制了Na+-K+泵對K+的吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述中,不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是( 。
A.在赤道板的位置形成細(xì)胞板
B.染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上
C.染色體形態(tài)比較固定、數(shù)目比較清晰
D.每個染色體著絲點(diǎn)的兩側(cè)都有紡錘絲牽引著

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