11．如圖所示為某生物生活周期示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下列過程的細(xì)胞分裂方式分別是：
A減數(shù)分裂；C有絲分裂；E有絲分裂．
（2）B過程稱為受精作用；A、B過程的意義是保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對生物的遺傳和變異都有重要作用．．
（3）該示意圖的全過程，反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

分析 分析題圖：圖示為某生物生活示意圖，其中A表示減數(shù)分裂；B表示受精作用；C表示胚胎發(fā)育過程，該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖；D表示胚后發(fā)育；E表示有絲分裂．據(jù)此答題．

解答 解：（1）由以上分析可知：A表示減數(shù)分裂形成配子；C表示受精卵的有絲分裂；E表示有絲分裂形成原始生殖細(xì)胞．
（2）B為受精作用過程．減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．
（3）該示意圖的全過程既直接體現(xiàn)了生物具有生殖和發(fā)育的特征，又反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．
故答案為：
（1）減數(shù)分裂   有絲分裂   有絲分裂
（2）受精作用     保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對生物的遺傳和變異都有重要作用．
（3）生長、發(fā)育和繁殖

點(diǎn)評 本題結(jié)合某生物生活示意圖，考查細(xì)胞增殖、受精作用和個體發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞增殖的方式；識記受精作用的概念及生物體的個體發(fā)育過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降_．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（2）已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少（降低）．根據(jù)圖1圖2信息可知，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累，而抑制了光合作用．
（3）研究中還發(fā)現(xiàn)有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同，而且這樣的植株棉鈴也少而且小．研究者將該種植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖3所示．在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色．推測沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是a、c和e．（用圖中字母表示）
（4）圖4為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．30℃時棉花凈光合速率是150μmolO2．mg-1葉綠素•h-1，下列溫度中，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是C．
A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面
B．精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
C．受精后，卵細(xì)胞細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢
D．受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．完成下列填空：
（1）群落的豐富度是區(qū)別不同群落的重要特征．
（2）次生演替是指原有植被雖已不存在，世原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．
（4）生態(tài)系統(tǒng)“未利用”的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一營養(yǎng)級和分解者利用的能量．
（5）生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋．
（6）群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．一個完整的細(xì)胞周期包括間期和分裂期（即M期），間期又可劃分為G1期（主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成）、S期（進(jìn)行DNA分子復(fù)制）和G2期（繼續(xù)合成少量的蛋白質(zhì)和RNA）．在某生物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，短暫培養(yǎng)一段時間后，洗去3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸．使在該段時間內(nèi)已處于DNA復(fù)制期不同階段的全部細(xì)胞中DNA被3H標(biāo)記，而當(dāng)時處于其他時期的細(xì)胞則不帶標(biāo)記．不同時間取樣做細(xì)胞放射性自顯影，找出正處于有絲分裂的分裂期（M期）細(xì)胞，計算其中帶3H標(biāo)記的細(xì)胞占有絲分裂細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．得到下圖（圖1～圖4中橫軸為時間，縱軸為帶標(biāo)記細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的百分?jǐn)?shù)）：
（1）圖2中a點(diǎn)開始檢測到帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞，則o～a為G2（或DNA復(fù)制后）期．
（2）圖2中b點(diǎn)帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，則a～b段表示M（或分裂）期．
（3）圖3中c點(diǎn)時，帶標(biāo)記的細(xì)胞百分?jǐn)?shù)開始下降，則a～c段所經(jīng)歷的時間相當(dāng)于DNA復(fù)制期（S期）、DNA復(fù)制后期（G2期）、分裂期期的時間．
（4）此后，帶標(biāo)記的分裂期細(xì)胞數(shù)逐漸減少，直到消失，到第二次出現(xiàn)帶有標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)時為圖中e點(diǎn)，則d～e段所經(jīng)歷的時間相當(dāng)于G1期和G2期時期的時間，因此一個完整的細(xì)胞周期的時間相當(dāng)于a～e段經(jīng)歷的時間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島第一核電站爆炸，3月19日進(jìn)行了大地震發(fā)生以來的首次空氣取樣．結(jié)果表明，福島第一核電站內(nèi)131I濃度超標(biāo)．下列關(guān)于I的生理作用敘述錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素是唯一含I的激素
B．碘鹽有利于預(yù)防地方性甲狀腺腫
C．空氣中131I濃度超過一定標(biāo)準(zhǔn)會引起疾病
D．人體多補(bǔ)I有利于身體健康

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列描述中，屬于細(xì)胞免疫的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解
B．皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合
D．體液中的溶菌酶殺死病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖表示某高等動物體睪丸內(nèi)處于不同分裂時期的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：
（1）A細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，含有0條染色單體；該動物體細(xì)胞含有4條染色體．
（2）C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期（填時期）；圖中B、D細(xì)胞的名稱分別為次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABC（用字母表示）．染色體數(shù)：核DNA數(shù)=1：2的細(xì)胞是BC（用字母表示）．
（4）發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是C．按細(xì)胞分裂先后順序，將圖中表示減數(shù)分裂的細(xì)胞連接起來（用字母和箭頭表示）C→B→A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為某生態(tài)農(nóng)業(yè)園，下列說法正確的是（　�。�
A．該生態(tài)農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)總能量利用效率低
B．該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶雨林高
C．用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)
D．離開人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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