下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A．物質(zhì)運輸速度受載體影響的為協(xié)助擴散

B．植物細胞質(zhì)壁分離時，水的移動需要消耗能量

C．同種物質(zhì)進出同一細胞的方式可以不同

D．某物質(zhì)進入細胞時消耗能量，則該運輸方式為主動運輸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家在深約3200m的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了一種新型的蠕蟲．該蠕蟲沒有消化器官，它的附肢像樹根一樣伸入到鯨的骨髓里．蠕蟲附肢里存在一些特殊的細菌，這些細菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進行生命活動．下列有關(guān)上述現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．蠕蟲和細菌從同化作用的角度來說其代謝類型與乳酸菌的相同
B．細菌與蠕蟲的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生
C．鯨骨架→細菌→蠕蟲構(gòu)成了一條捕食食物鏈
D．蠕蟲和細菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細菌實驗是人類探索遺傳物質(zhì)過程中的經(jīng)典實驗，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．兩者都運用了放射性同位素標(biāo)記法
B．S型肺炎雙球菌的DNA用相關(guān)的酶水解后，不能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
C．檢測離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強弱可推測侵入細菌中的物質(zhì)
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細菌的實驗設(shè)計思路相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體聯(lián)系在一起的關(guān)鍵蛋白質(zhì)．并將其命名為“ASURA”．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．“ASURA”合成的場所是核糖體
B．在減數(shù)第二次分裂過程中，細胞內(nèi)一般不合成“ASURA”
C．缺少“ASURA”的細胞不能進行DNA的復(fù)制
D．細胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護的描述中，正確的是（　　）
A．保護大熊貓最有效的措施是遷地保護
B．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)的重要條件
C．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
D．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)在生物之間的傳遞通常是通過食物鏈進行的
B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是單向流動，逐級遞減的
C．碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2
D．生物地球化學(xué)循環(huán)帶有全球性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有5條食物鏈．
（2）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級，分別是第三、四、五營養(yǎng)級．
（3）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）屬于三級消費者的是蛇、貓頭鷹．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．演替過程中喬木逐漸取代了灌木，其主要原因是（　�。�
A．灌木較為低等
B．喬木高大，具有更強的獲得陽光的能力
C．喬木繁殖能力較強
D．灌木壽命較短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓在毛色上不完全相同，則說明生物具有（　�。�
A．遺傳性B．變異性C．進化性D．適應(yīng)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案