【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B．決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合

C．兩親本間的組合

D．決定不同性狀的遺傳因子的組合

【答案】D

【解析】

試題分析：帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合，屬于受精作用，但是不屬于自由組合的范圍，A錯誤；決定同一性狀的成對的遺傳因子會發(fā)生分離，不會發(fā)生自由組合，B錯誤；兩個親本個體不能結(jié)合，C錯誤； 決定不同性狀的遺傳因子的自由組合是自由組合定律的核心內(nèi)容，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上各種不同類型的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的調(diào)節(jié)能力。與農(nóng)田、草原、凍原等生態(tài)系統(tǒng)相比，熱帶雨林的自我調(diào)節(jié)能力具有的特點有

A.能量流動速度快、物質(zhì)循環(huán)速率慢

B.抵抗外界干擾能力強，自我恢復能力弱

C.分解者的分解能力弱，生產(chǎn)者的生產(chǎn)能力強

D.種群數(shù)量多，調(diào)節(jié)能力強，抵抗外界干擾能力弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)．從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變．在上述整段時間內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是

A. 降低至一定水平時再升高

B. 持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)

C. 降低至一定水平時保持不變

D. 持續(xù)降低直到濃度為零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將 10 粒玉米種子置黑暗中使其萌發(fā)，得到 10 株黃化苗。與萌發(fā)前的 10 粒干種子相比，黃化苗的有機物總量（a）和呼吸強度（b）分別是

A.a 減少 b 增強B.a 增加 b 增強C.a 減少 b 減弱D.a 增加 b 減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在強光、低溫條件下開紅花，在陰暗、高溫條件下卻開白花。這個事實說

A．基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素 B．表現(xiàn)型一定，基因型可以變化

C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同 D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是( )

A.頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性

B.成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感

C.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長

D.可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯誤的是

A．葡萄糖經(jīng)過無氧呼吸大部分的能量仍然儲存于有機物中

B．光合作用過程中既有吸能反應(yīng)，又有放能反應(yīng)

C．硝化細菌化能合成需要的能量來源于氮氣的還原

D．能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是

A．雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C．雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊

D．人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是（ ）

A．自交 B．測交 C．正交 D．反交

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