普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖所示）

（1）圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。②、③過程需重復(fù)幾次,目的是 。

（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。該同學(xué)的接種方法是 ；根據(jù)平板菌落分布情況，請分析該同學(xué)存在的操作失誤 。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，能推測出樣品中大約含有多少活菌，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 ，原因是 。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中，有關(guān)操作正確的是 。

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是（ ）

A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④

B．圖中的①為出生率，②為死亡率

C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③

D．春運期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省“晉商四校”高三11月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5mL提取液

0．5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+ + +

+

+ + + + +

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著 （填“深于”或“淺于”）白粒管，則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省“晉商四�！备呷�11月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①觀察線粒體和葉綠體以及觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗中都必須使用高倍顯微鏡

②檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中只有還原糖的檢測需要加熱

③用顯微鏡觀察裝片時，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④在葉綠體色素提取實驗中，可用95%乙醇中加入無水Na2CO3作為提取劑提取色素

⑤蒸餾水在提取純凈的動物細(xì)胞膜和探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度中的作用一致

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省“晉商四�！备呷�11月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A．遺傳物質(zhì)都是DNA但不一定都具有細(xì)胞核

B．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

C．都能合成蛋白質(zhì)但翻譯場所不一定是核糖體

D．都需要能量供應(yīng)，但不一定以ATP為直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療，會引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá)，誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡；而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說法錯誤的是

A．癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，且癌細(xì)胞細(xì)胞周期比正常細(xì)胞的細(xì)胞周期較短

B．腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C．用凋亡蛋白BAX飼喂患癌鼠，可誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡，有效治療癌癥

D．癌細(xì)胞可產(chǎn)生促進(jìn)血管生長的因子個

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是動物精子形成過程中發(fā)生交叉互換的模式圖，下列說法正確的是

A．若分裂時3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常

B．在正常情況下，該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞

C．若在復(fù)制時基因 M突變，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

D．圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答。

（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]是 ，其主要成分由 和 組成。

（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[ ] ，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行 的主要場所。

（3）結(jié)構(gòu)[5]為 ，是蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”。

（4）細(xì)胞內(nèi)既有雙層膜又是細(xì)胞代謝的控制中心的結(jié)構(gòu)是 。

（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] 。

（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[ ] 。

（7）結(jié)構(gòu)[13]是 ，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶的敘述中正確的是 （ ）

A．酶是高能磷酸化合物

B．酶是生物催化劑

C．酶都是蛋白質(zhì)

D．酶能為化學(xué)反應(yīng)供能

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