11．在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對相對性狀是豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．子一代（F1）進行自交的實驗，結(jié)果如圖所示．根據(jù)基因的分離定律，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①②③都是黃色子葉B．③的子葉顏色與 F1 相同
C．①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉D．①和②都是綠色子葉、③是黃色子葉

分析 基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
分析表格：Yy×Yy→YY（黃色）：Yy（黃色①、②）：yy（綠色③）．

解答 解：A、①②為Yy，都是黃色子葉；③為yy，是綠色子葉，A錯誤；
B、③的子葉顏色是綠色與F1不相同，B錯誤；
C、①和②為Yy，都是黃色子葉；③為yy，是綠色子葉，C正確；
D、①和②為Yy，都是黃色子葉；③為yy，是綠色子葉，D錯誤．
故選：ABD．

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項不是由人體內(nèi)環(huán)境發(fā)生明顯變化而引起的病癥（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥B．肌肉抽搐
C．組織水腫D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．謠傳“食用在栽培過程中使用了植物激素的草莓會導(dǎo)致兒童性早熟”，下列能夠說明“植物激素不會導(dǎo)致兒童性早熟”的直接原因是（　　）
A．動、植物激素的作用不同B．動、植物激素化學(xué)組成不同
C．動、植物細(xì)胞表面的激素受體不同D．動、植物激素的來源不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述錯誤的是（　　）
A．干細(xì)胞分化方向與細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)
B．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
C．細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻
D．細(xì)胞周期中染色質(zhì)存在的時間比染色體的長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下與遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAB．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．豌豆中含 A、C、G 的核苷酸有4種D．DNA 是以半保留的方式復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．等位基因是指（　�。�
A．位于同一條染色體上的兩個基因
B．位于同一DNA分子上的兩個基因
C．同源染色體的同一位置上的基因
D．同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對遺傳定律的表述正確的是（　�。�
A．兩條姐妹染色單體上基因的分開符合基因分離定律
B．兩條非姐妹染色單體上基因的組合符合基因自由組合定律
C．兩條同源染色體上非等位基因的分開符合基因分離定律
D．兩條非同源染色體上非等位基因的組合符合基因自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．櫻桃番茄是一年生草本植物，果實具有生津止渴、健胃消食、清熱解毒、涼血平肝、補血養(yǎng)血和增進食欲的功效．某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗．請分析回答：
（1）酒精發(fā)酵過程即酵母菌進行無氧呼吸的過程，該過程發(fā)生的場所是酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，醋酸發(fā)酵過程即醋酸菌進行有氧呼吸的過程．
（2）在酒精發(fā)酵旺盛時，將含醋酸菌的培養(yǎng)液加入到發(fā)酵液中，果汁中的糖不能（填“能”或“不能”）被分解成醋酸，原因是酒精發(fā)酵是在無氧條件下進行，而果醋發(fā)酵需要通入氧氣．
（3）制作果醋時若加入廣譜抗生素能抑制細(xì)菌生長，則此種措施能（填“能”或“不能”）提高果醋的產(chǎn)量．提高果醋產(chǎn)量的措施有將溫度調(diào)節(jié)在30～35℃，并且通入無菌空氣（答兩點）．
（4）果酒和果醋發(fā)酵的整個過程中，酒精的濃度隨時間變化的規(guī)律是先增加后減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的兩種思路，請據(jù)圖回答問題：

（1）與思路2相比，思路1的優(yōu)點是篩選出的目的植株能穩(wěn)定遺傳（是純合子）．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要使用的限制酶是EcoRⅠ和BamHⅠ，還需要使用的工具酶是DNA連接酶．
（3）圖中過程①獲取的完整的重組質(zhì)粒，除了圖中標(biāo)出的特殊DNA片段外，還應(yīng)該有標(biāo)記基因（和復(fù)制原點）等部分；過程②常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；過程③常用的試劑為秋水仙素；培育獲取棉株2 或棉株4采用的生物學(xué)技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（4）為檢測棉株3、棉株4的抗蟲特性，常使用的方法是接種害蟲，觀察棉株是否有抗蟲能力．

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同步練習(xí)冊答案