組別 | 材料準備 | 數量(只) | 培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對含量 |
甲 | 手術損毀下丘腦前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組 | 12 | 0.40 |
分析 1、體液免疫過程:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、探究實驗應遵循對照原則和單一變量原則.
解答 解:(1)特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后,紅細胞會破裂.從實驗中可看出,脾細胞懸液會引起SRBC破裂,這說明懸液中含有抗體;抗體將自身組分當做外來異物進行攻擊而引起的疾病稱為 自身免疫。
(2)探究實驗應遵循對照原則,因此為使實驗更科學嚴密該實驗還應增設一組:做穿刺手術卻不損毀下丘腦,以排除手術本身對實驗結果的影響.
故答案為:
(1)抗體 自身免疫病
(2)排除手術本身對實驗結果的影響
點評 本題結合實驗過程及結果,考查免疫調節(jié)及探究實驗,要求考生識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合題中信息答題;掌握探究實驗的原理,并能據此完善實驗步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體的自由組合能導致基因重組 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組 | |
C. | 基因型為Aa的雜合子自交因基因重組導致子代性狀分離 | |
D. | 有性生殖子代較無性生殖子代變異類型多與基因重組有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變,C到D點染色體數目加倍 | |
B. | 圖2中甲細胞含有4個染色體組,染色體數:DNA分子數=1:1 | |
C. | 圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段,甲細胞處于DE段 | |
D. | 圖2中乙細胞發(fā)生基因重組,分裂產生一個卵細胞和一個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物質代謝和能量代謝 | |
B. | ;~塘生態(tài)系統(tǒng)體現了物質循環(huán)和能量多級利用的原理 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜不育,但是其變異能遺傳給后代 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定會引起基因突變 | |
C. | 在鏡檢某基因型為AaBb的父本細胞時,發(fā)現其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變 | |
D. | 在有絲分裂和減數分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長旺盛,而側枝很細弱,主要原因是由于( )
A.側芽缺乏生長素 B.側芽產生的生長素過少
C.側芽產生的生長素過多 D.側芽積累的生長素過多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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