下圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不．正．確．的是（）

A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B．若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖元

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是（ ）

A．該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B．步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體

C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D．步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示以洋蔥表皮為材料， 用 0．3 g/mL 的蔗糖溶液0．5 g/mL 的蔗糖溶液、0．3 g/mL 的尿素溶液及清水進(jìn)行相 關(guān)實驗（時間 m 表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮， 時間 n 表示都用清水處理洋蔥表皮），測得該細(xì)胞原生質(zhì)體 的體積變化，圖中代表尿素溶液的處理結(jié)果的是（）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說法不正確的是（ ）

A．1 號裝置用于測定酵母菌 O2 消耗量，2 號裝置用于測定酵母菌 CO2 釋放量

B．1 號裝置液滴不可能向右移動，2 號裝置液滴不可能向左移動

C．若 1 號裝置液滴不移動，2 號裝置液滴向右移動，則酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

D．若 1 號裝置液滴向左移動，2 號裝置液滴不移動，則酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于使用高倍鏡觀察某動物細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．在低倍鏡下找到細(xì)胞后即可換成高倍物鏡觀察

B．換高倍鏡后視野變暗，可通過調(diào)節(jié)通光孔增加亮度

C．顯微鏡放大的是細(xì)胞的直徑，而不是面積

D．高倍鏡下可觀察到更多的細(xì)胞，使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，原生質(zhì)體長度和細(xì)胞長度分別 用 X 和 Y 表示（如圖），在處理時間相同的前提下正確的是

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y 值越小，則紫 色越淺

B．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y 值越小，則越 易復(fù)原

C．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量，直接利用的糖類是（ ）

A．麥芽糖 B．核糖 C．葡萄糖 D．蔗糖

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述，正確的是

A．各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

B．糖類、脂肪釋放的能量可被生命活動直接利用

C．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可通過三羧酸循環(huán)釋放能量供生命活動利用

D．糖類也稱碳水化合物，各種糖類分子中氫原子與氧原子之比為2:1

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