【題目】下列關于基因突變與染色體變異的敘述中,正確的是

A基因突變的頻率很低,染色體變異可以用顯微鏡直接觀察

B基因突變發(fā)生在有絲分裂,染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂

C.染色體變異是定向的,基因突變是不定向的

D基因突變是可遺傳的,染色體變異是不可遺傳的

【答案】A

【解析】

試題基因突變頻率很低,在顯微鏡下不能直接觀察,而染色體變異可以在顯微鏡下直接觀察,A正確;基因體變和染色體變異均可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,B錯誤;基因突變和染色體變異都是不定向的,C錯誤;基因突變和染色體變異發(fā)生在體細胞中,一般不能遺傳,發(fā)生在生殖細胞中一般可遺傳,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某DNA分子共有a個堿基,其中含腺嘌呤m個,則該DNA分子復制4次,需要游離的胞嘧啶為

A. 15(a-m)B. 16(a-m)C. 15(a/2-m)D. 16(2a-m)

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【題目】精原細胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為

A. 12B. 11C. 21D. 41

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結果如圖b。分析結果,可得出的結論是

A. 甲菌產(chǎn)生了抗生素

B. 丙菌的生長被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C. 乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D. 丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化中能發(fā)生的事件有

①翻譯 ②基因重組 ③解旋 ④脫氧核苷酸序列改變

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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【題目】將一個細胞中的磷脂成分全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。這個細胞最可能是

A.白細胞

B.蛙的紅細胞

C.蛔蟲的體細胞

D.乳酸菌

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【題目】圖甲A、B、C、D表示細胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構。圖乙表示某細胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的結構是____,細胞內(nèi)膜面積最大的細胞器是____,含有RNA的細胞結構是____。(填序號)

(2)A、B、C、D代表由細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì),其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是_____

①血漿蛋白 ②胰島素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④抗體

依賴結構③④合成運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)除了D類蛋白質(zhì)外,還有____的蛋白質(zhì)。

(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)并排出細胞外,需要經(jīng)過的膜結構依次是____(用“→”和序號表示)。

(4)請在圖乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細胞中圖示三種生物膜的膜面積變化。

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【題目】某一實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗,實驗材料及用具齊全。

(1)酵母細胞活化的作用是____。凝膠珠的組成是____

如果進行多批次的生產(chǎn),本實驗中的酵母與普通發(fā)酵中的酶或菌種在使用上有何區(qū)別____。

(2)該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。

①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復使用,實驗過程一定要在____條件下進行。

②加入反應液后的操作是關閉____。

③裝置中的長導管的作用是____。

(3) 在制備固定化酵母細胞的操作中,正確的是______。

A.制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固

B.制備凝膠珠的過程中應用注射器滴加

C.以恒定的速度把混合液注射到硫酸鈣溶液中

D.凝膠珠形成后在相應溶液中應浸泡10分鐘左右

(4)固定化酵母細胞增殖速度較慢的原因有____(至少兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉移和利用過程.下列有關敘述正確的是( )

A.a(chǎn)過程一定伴隨H2O和CO2的生成

B.在人體劇烈運動過程中,肌肉細胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸

C.b表示ATP的合成,人體細胞中該過程主要發(fā)生于細胞溶膠中

D.乙表示的是以熱能形式散失的部分

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