2．將標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶核糖核苷）引入小麥的根尖細(xì)胞后，可檢測到放射性的部位是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體B．核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C．液泡、細(xì)胞核、中心體D．線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

分析 尿嘧啶核糖核苷（簡稱尿苷）在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料之一，而RNA是可通過轉(zhuǎn)錄過程合成，參與翻譯過程．

解答 解：A、尿嘧啶核糖核苷（簡稱尿苷）在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料之一，而RNA是可通過轉(zhuǎn)錄過程合成，場所是細(xì)胞核，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，參與翻譯過程，場所是核糖體，A正確；
B、高爾基體的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，不含RNA，B錯(cuò)誤；
C、液泡和中心體中不RNA，C錯(cuò)誤；
D、小麥的根尖中不含葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查RNA的分布，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是

A.如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性

C.若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得 A （精子）后可直接與 B 進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法正確的是（　�。�
A．葉綠體基因控制的性狀遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運(yùn)用了類比推理法
C．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型
D．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）乙烯和生長素都要通過與受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表．
組別植物激素及處理濃度（?M）根伸長區(qū)細(xì)胞長度（?m）
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用增強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測定幼苗根中生長素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，可得出的結(jié)論是生長素含量增加．
（4）研究者在實(shí)驗(yàn)二的條件中，向培養(yǎng)液中加入適量的NPA（生長素極性運(yùn)輸阻斷劑），一段時(shí)間后，比較各實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運(yùn)輸來影響根生長．
（5）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的合成實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的說法，正確的是（　　）
A．ADP與少部分酶的組成元素相同
B．合成蛋白質(zhì)、糖原生物大分子都需要模板
C．ATP與脂肪能直接供能
D．激素和載體能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．給某盆栽植物合理施肥后，再過多澆水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變黃，且長勢較差．某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)其成因和影響進(jìn)行了如下研究：將該植物種植在完全營養(yǎng)液中，研究發(fā)現(xiàn)若向營養(yǎng)液中通入足量空氣，則植物生長正常；若不通空氣且液面覆蓋油層（植物不吸收不利用），則會(huì)在一段時(shí)間后出現(xiàn)上述癥狀．
（1）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繝I養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)植物生長的影響．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在上述不通空氣的實(shí)驗(yàn)中，在一定時(shí)間內(nèi)，液面下的植物部分釋放CO2的量與實(shí)驗(yàn)時(shí)間的關(guān)系如下左圖所示：請據(jù)圖分析：該植物的無氧呼吸最終產(chǎn)物有酒精、二氧化碳和能量（ATP），液體中的氧氣被植物消耗盡在a點(diǎn)以后（a點(diǎn)以前/a點(diǎn)/a點(diǎn)以后）．

（3）葉片變黃的原因可能是影響到根對(duì)氮、鎂（至少兩種）等元素的吸收，導(dǎo)致葉綠素合成不足．在這種情況下，測出葉片附近CO2含量變化規(guī)律如圖所示，與正常葉片在同種情況下相比，A、B兩點(diǎn)已經(jīng)分別向右、左移動(dòng)了（不考慮葉片變黃對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是（　　）
A．R基不同B．氨基酸數(shù)目不同C．羧基不同D．碳原子數(shù)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是

A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D．對(duì)于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請回答：
（1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞失水的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜_，②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性．
（3）圖中⑦充滿了蔗糖溶液．
（4）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)增大，顏色變化變淺．
（5）若將蔗糖溶液換成同濃度的KNO3 溶液，則可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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